{"id":7808,"date":"2024-11-03T21:58:08","date_gmt":"2024-11-03T21:58:08","guid":{"rendered":"https:\/\/edu-building.org\/courses\/diseno\/"},"modified":"2026-09-03T22:13:22","modified_gmt":"2026-09-03T22:13:22","slug":"diseno","status":"publish","type":"sfwd-courses","link":"https:\/\/edu-building.org\/es\/courses\/diseno\/","title":{"rendered":"Dise\u00f1o"},"content":{"rendered":"<div class=\"phc-page\">\n<div class=\"phc-inner\">\n<h1 class=\"phc-title\">Dise\u00f1o<\/h1>\n<div class=\"phc-card\">\n<div class=\"phc-wrap\">\n<h2 class=\"phc-h\">\u00bfDe qu\u00e9 trata esta presentaci\u00f3n?<\/h2>\n<p>En este v\u00eddeo, analizamos m\u00e1s detenidamente el tema del dise\u00f1o de edificios, especialmente el tipo de decisiones estrat\u00e9gicas que se pueden tomar durante el proceso. Lo ideal es que los arquitectos participen siempre en el proceso, pero es posible realizar muchos de estos peque\u00f1os ajustes o incorporaciones, o al menos debatirlos, incluso cuando el apoyo profesional es limitado o inexistente.<br \/>El v\u00eddeo se divide en varias secciones que abarcan diferentes temas: apoyo profesional, tipolog\u00eda, ubicaci\u00f3n, vallado perimetral, edificios de una sola planta frente a edificios de varias plantas, aberturas en las paredes, falsos techos, aberturas en el tejado y espacio exterior. Tambi\u00e9n se ofrece una breve descripci\u00f3n de algunas herramientas en l\u00ednea que pueden utilizarse para obtener r\u00e1pidamente informaci\u00f3n sobre el tama\u00f1o y la topograf\u00eda de la parcela.<\/p>\n<p>Presentado por <a href=\"http:\/\/www.we-building.org\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>We-Building e.V.<\/strong><\/a><br \/>Duraci\u00f3n: 28 minutos, Subt\u00edtulos DE, EN, ES, FR<\/p>\n<div class=\"phc-video\">\n<div class=\"phc-vidbox\"><iframe class=\"phc-vidframe\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1034354959?h=81f2fc1328&#038;badge=0&#038;autopause=0&#038;player_id=0&#038;app_id=502819&#038;texttrack=es\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" title=\"Dise\u00f1o\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"phc-fb\"><button type=\"button\" class=\"phc-btn btn-feedback\" data-fbopen=\"fbdlg\">D\u00e9 su opini\u00f3n en 1 minuto &#8212;&gt; \u00a1Haga clic aqu\u00ed!<\/button><dialog id=\"fbdlg\" class=\"phc-dialog\"><button type=\"button\" class=\"phc-dialog-close\" data-fbclose aria-label=\"Cerrar\">&times;<\/button><script>\nvar gform;gform||(document.addEventListener(\"gform_main_scripts_loaded\",function(){gform.scriptsLoaded=!0}),document.addEventListener(\"gform\/theme\/scripts_loaded\",function(){gform.themeScriptsLoaded=!0}),window.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){gform.domLoaded=!0}),gform={domLoaded:!1,scriptsLoaded:!1,themeScriptsLoaded:!1,isFormEditor:()=>\"function\"==typeof InitializeEditor,callIfLoaded:function(o){return!(!gform.domLoaded||!gform.scriptsLoaded||!gform.themeScriptsLoaded&&!gform.isFormEditor()||(gform.isFormEditor()&&console.warn(\"The use of gform.initializeOnLoaded() is deprecated in the form editor context and will be removed in Gravity Forms 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<h2 class=\"gform_title\">Su opini\u00f3n sobre la presentaci\u00f3n \u00abDise\u00f1o\u00bb<\/h2>\n                        <\/div><form method='post' enctype='multipart\/form-data' target='gform_ajax_frame_18' id='gform_18'  action='\/es\/wp-json\/wp\/v2\/sfwd-courses\/7808#gf_18' data-formid='18' novalidate>\n                        <div class='gform-body gform_body'><div id='gform_fields_18' class='gform_fields top_label form_sublabel_above description_below validation_below'><div id=\"field_18_25\" class=\"gfield gfield--type-honeypot gform_validation_container field_sublabel_above gfield--has-description field_description_below field_validation_below gfield_visibility_visible\"  ><label class='gfield_label gform-field-label' for='input_18_25'><span class='gform-field-label__text'>URL<\/span><\/label><div class='ginput_container'><input name='input_25' id='input_18_25' type='text' value='' autocomplete='new-password'\/><\/div><div class='gfield_description' 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\u00abProyectos de construcci\u00f3n en la cooperaci\u00f3n al desarrollo\u00bb.<\/span><span class=\"gfield_required\"><span class=\"gfield_required gfield_required_text\">(Obligatorio)<\/span><\/span><\/label><div class='ginput_container ginput_container_likert'><table aria-label='He podido adquirir nuevos conocimientos sobre el tema \u00abProyectos de construcci\u00f3n en la cooperaci\u00f3n al desarrollo\u00bb.' class='gsurvey-likert' id='input_18_11'><thead><tr><th id='likert_col_1_18_11' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>Totalmente en desacuerdo <br> 1<\/th><th id='likert_col_2_18_11' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>2<\/th><th id='likert_col_3_18_11' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>3<\/th><th id='likert_col_4_18_11' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>4<\/th><th id='likert_col_5_18_11' scope='col' role='presentation' 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aria-labelledby='likert_col_2_18_11'\/><\/td><td data-label='3' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_11' type='radio' value='glikertcol11358b8ecf'  id='choice_18_11_3'    aria-labelledby='likert_col_3_18_11'\/><\/td><td data-label='4' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_11' type='radio' value='glikertcol11c522b458'  id='choice_18_11_4'    aria-labelledby='likert_col_4_18_11'\/><\/td><td data-label='5' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_11' type='radio' value='glikertcol11fcc374ae'  id='choice_18_11_5'    aria-labelledby='likert_col_5_18_11'\/><\/td><td data-label='6' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_11' type='radio' value='glikertcol1167d6374e'  id='choice_18_11_6'    aria-labelledby='likert_col_6_18_11'\/><\/td><td data-label='7' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_11' type='radio' value='glikertcol11384fe23a'  id='choice_18_11_7'    aria-labelledby='likert_col_7_18_11'\/><\/td><td data-label='8' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_11' type='radio' value='glikertcol11ae5f97ca'  id='choice_18_11_8'    aria-labelledby='likert_col_8_18_11'\/><\/td><td data-label='9' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_11' type='radio' value='glikertcol1173b02cd9'  id='choice_18_11_9'    aria-labelledby='likert_col_9_18_11'\/><\/td><td data-label='Totalmente de acuerdo 10' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_11' type='radio' value='glikertcol117fea1e1c'  id='choice_18_11_11'    aria-labelledby='likert_col_11_18_11'\/><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div><\/div><div id=\"field_18_16\" class=\"gfield gfield--type-survey gfield--input-type-likert gfield--width-full gfield_contains_required field_sublabel_above gfield--no-description field_description_below field_validation_below gfield_visibility_visible gsurvey-survey-field \"  data-field-class=\"gsurvey-survey-field\" ><label class='gfield_label gform-field-label' ><span class='gform-field-label__text'>Me veo capaz de aplicar de forma aut\u00f3noma los conocimientos adquiridos en futuros proyectos de construcci\u00f3n.<\/span><span class=\"gfield_required\"><span class=\"gfield_required gfield_required_text\">(Obligatorio)<\/span><\/span><\/label><div class='ginput_container ginput_container_likert'><table aria-label='Me veo capaz de aplicar de forma aut\u00f3noma los conocimientos adquiridos en futuros proyectos de construcci\u00f3n.' class='gsurvey-likert' id='input_18_16'><thead><tr><th id='likert_col_1_18_16' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>Totalmente en desacuerdo <br> 1<\/th><th id='likert_col_2_18_16' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>2<\/th><th id='likert_col_3_18_16' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>3<\/th><th id='likert_col_4_18_16' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>4<\/th><th id='likert_col_5_18_16' scope='col' role='presentation' 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aria-labelledby='likert_col_2_18_16'\/><\/td><td data-label='3' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_16' type='radio' value='glikertcol11358b8ecf'  id='choice_18_16_3'    aria-labelledby='likert_col_3_18_16'\/><\/td><td data-label='4' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_16' type='radio' value='glikertcol11c522b458'  id='choice_18_16_4'    aria-labelledby='likert_col_4_18_16'\/><\/td><td data-label='5' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_16' type='radio' value='glikertcol11fcc374ae'  id='choice_18_16_5'    aria-labelledby='likert_col_5_18_16'\/><\/td><td data-label='6' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_16' type='radio' value='glikertcol1167d6374e'  id='choice_18_16_6'    aria-labelledby='likert_col_6_18_16'\/><\/td><td data-label='7' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_16' type='radio' value='glikertcol11384fe23a'  id='choice_18_16_7'    aria-labelledby='likert_col_7_18_16'\/><\/td><td data-label='8' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_16' type='radio' value='glikertcol11ae5f97ca'  id='choice_18_16_8'    aria-labelledby='likert_col_8_18_16'\/><\/td><td data-label='9' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_16' type='radio' value='glikertcol1173b02cd9'  id='choice_18_16_9'    aria-labelledby='likert_col_9_18_16'\/><\/td><td data-label='Totalmente de acuerdo 10' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_16' type='radio' value='glikertcol117fea1e1c'  id='choice_18_16_11'    aria-labelledby='likert_col_11_18_16'\/><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div><\/div><div id=\"field_18_17\" class=\"gfield gfield--type-survey gfield--input-type-likert gfield--width-full gfield_contains_required field_sublabel_above gfield--no-description field_description_below field_validation_below gfield_visibility_visible gsurvey-survey-field \"  data-field-class=\"gsurvey-survey-field\" ><label class='gfield_label gform-field-label' ><span class='gform-field-label__text'>Me siento capaz de estructurar de forma a\u00fan m\u00e1s eficaz los futuros proyectos que incluyan obras de construcci\u00f3n.<\/span><span class=\"gfield_required\"><span class=\"gfield_required gfield_required_text\">(Obligatorio)<\/span><\/span><\/label><div class='ginput_container ginput_container_likert'><table aria-label='Me siento capaz de estructurar de forma a\u00fan m\u00e1s eficaz los futuros proyectos que incluyan obras de construcci\u00f3n.' class='gsurvey-likert' id='input_18_17'><thead><tr><th id='likert_col_1_18_17' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>Totalmente en desacuerdo <br> 1<\/th><th id='likert_col_2_18_17' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>2<\/th><th id='likert_col_3_18_17' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>3<\/th><th id='likert_col_4_18_17' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>4<\/th><th id='likert_col_5_18_17' scope='col' 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aria-labelledby='likert_col_2_18_17'\/><\/td><td data-label='3' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_17' type='radio' value='glikertcol11358b8ecf'  id='choice_18_17_3'    aria-labelledby='likert_col_3_18_17'\/><\/td><td data-label='4' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_17' type='radio' value='glikertcol11c522b458'  id='choice_18_17_4'    aria-labelledby='likert_col_4_18_17'\/><\/td><td data-label='5' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_17' type='radio' value='glikertcol11fcc374ae'  id='choice_18_17_5'    aria-labelledby='likert_col_5_18_17'\/><\/td><td data-label='6' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_17' type='radio' value='glikertcol1167d6374e'  id='choice_18_17_6'    aria-labelledby='likert_col_6_18_17'\/><\/td><td data-label='7' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_17' type='radio' value='glikertcol11384fe23a'  id='choice_18_17_7'    aria-labelledby='likert_col_7_18_17'\/><\/td><td data-label='8' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_17' type='radio' value='glikertcol11ae5f97ca'  id='choice_18_17_8'    aria-labelledby='likert_col_8_18_17'\/><\/td><td data-label='9' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_17' type='radio' value='glikertcol1173b02cd9'  id='choice_18_17_9'    aria-labelledby='likert_col_9_18_17'\/><\/td><td data-label='Totalmente de acuerdo 10' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_17' type='radio' value='glikertcol117fea1e1c'  id='choice_18_17_11'    aria-labelledby='likert_col_11_18_17'\/><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div><\/div><div id=\"field_18_14\" class=\"gfield gfield--type-survey gfield--input-type-likert gfield--width-full gfield_contains_required field_sublabel_above gfield--no-description field_description_below field_validation_below gfield_visibility_visible gsurvey-survey-field \"  data-field-class=\"gsurvey-survey-field\" ><label class='gfield_label gform-field-label' ><span class='gform-field-label__text'>Me he llevado impulsos concretos para poner en pr\u00e1ctica los contenidos m\u00e1s adelante y quiero aplicar estos nuevos conocimientos en nuestros proyectos de construcci\u00f3n durante el pr\u00f3ximo a\u00f1o.<\/span><span class=\"gfield_required\"><span class=\"gfield_required gfield_required_text\">(Obligatorio)<\/span><\/span><\/label><div class='ginput_container ginput_container_likert'><table aria-label='Me he llevado impulsos concretos para poner en pr\u00e1ctica los contenidos m\u00e1s adelante y quiero aplicar estos nuevos conocimientos en nuestros proyectos de construcci\u00f3n durante el pr\u00f3ximo a\u00f1o.' class='gsurvey-likert' id='input_18_14'><thead><tr><th id='likert_col_1_18_14' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>Totalmente en desacuerdo <br> 1<\/th><th id='likert_col_2_18_14' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>2<\/th><th id='likert_col_3_18_14' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>3<\/th><th id='likert_col_4_18_14' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>4<\/th><th id='likert_col_5_18_14' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>5<\/th><th id='likert_col_6_18_14' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>6<\/th><th id='likert_col_7_18_14' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>7<\/th><th id='likert_col_8_18_14' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>8<\/th><th id='likert_col_9_18_14' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>9<\/th><th id='likert_col_11_18_14' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>Totalmente de acuerdo <br> 10<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td data-label='Totalmente en desacuerdo 1' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_14' type='radio' value='glikertcol1155f01cdf'  id='choice_18_14_1'    aria-labelledby='likert_col_1_18_14'\/><\/td><td data-label='2' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_14' type='radio' value='glikertcol11dfa44d10'  id='choice_18_14_2'    aria-labelledby='likert_col_2_18_14'\/><\/td><td data-label='3' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_14' type='radio' value='glikertcol11358b8ecf'  id='choice_18_14_3'    aria-labelledby='likert_col_3_18_14'\/><\/td><td data-label='4' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_14' type='radio' value='glikertcol11c522b458'  id='choice_18_14_4'    aria-labelledby='likert_col_4_18_14'\/><\/td><td data-label='5' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_14' type='radio' value='glikertcol11fcc374ae'  id='choice_18_14_5'    aria-labelledby='likert_col_5_18_14'\/><\/td><td data-label='6' class='gsurvey-likert-choice'><input name='input_14' type='radio' value='glikertcol1167d6374e'  id='choice_18_14_6'    aria-labelledby='likert_col_6_18_14'\/><\/td><td data-label='7' 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gfield_visibility_visible gsurvey-survey-field \"  data-field-class=\"gsurvey-survey-field\" ><label class='gfield_label gform-field-label' ><span class='gform-field-label__text'>Me veo capaz de transmitir los fundamentos del desarrollo de proyectos de construcci\u00f3n a otras personas de mi organizaci\u00f3n y de actuar como multiplicador\/a de conocimientos.<\/span><span class=\"gfield_required\"><span class=\"gfield_required gfield_required_text\">(Obligatorio)<\/span><\/span><\/label><div class='ginput_container ginput_container_likert'><table aria-label='Me veo capaz de transmitir los fundamentos del desarrollo de proyectos de construcci\u00f3n a otras personas de mi organizaci\u00f3n y de actuar como multiplicador\/a de conocimientos.' class='gsurvey-likert' id='input_18_15'><thead><tr><th id='likert_col_1_18_15' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>Totalmente en desacuerdo <br> 1<\/th><th id='likert_col_2_18_15' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>2<\/th><th id='likert_col_3_18_15' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>3<\/th><th id='likert_col_4_18_15' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>4<\/th><th id='likert_col_5_18_15' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>5<\/th><th id='likert_col_6_18_15' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>6<\/th><th id='likert_col_7_18_15' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>7<\/th><th id='likert_col_8_18_15' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>8<\/th><th id='likert_col_9_18_15' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>9<\/th><th id='likert_col_11_18_15' scope='col' role='presentation' class='gsurvey-likert-choice-label'>Totalmente de acuerdo <br> 10<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td data-label='Totalmente en desacuerdo 1' 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field_sublabel_above gfield--no-description field_description_below field_validation_below gfield_visibility_visible\"  ><label class='gfield_label gform-field-label' for='input_18_21'><span class='gform-field-label__text'>\u00bfTiene alg\u00fan comentario adicional, sugerencia de mejora, elogio o cr\u00edtica?<\/span><\/label><div class='ginput_container ginput_container_textarea'><textarea name='input_21' id='input_18_21' class='textarea small'      aria-invalid=\"false\"   rows='10' cols='50'><\/textarea><\/div><\/div><\/div><\/div>\n        <div class='gform-footer gform_footer top_label'> <button type='submit' id='gform_submit_button_18' class='gform_button button' onclick='gform.submission.handleButtonClick(this);' data-submission-type='submit' >Enviar<\/button> <input type='hidden' name='gform_ajax' value='form_id=18&amp;title=1&amp;description=&amp;tabindex=0&amp;theme=orbital&amp;styles=[]&amp;hash=21786dbadf2e843dd022d301cc0ff7d0' \/>\n            <input type='hidden' 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Esto nos ayuda no solo a optimizar la plataforma, sino tambi\u00e9n a evaluar el impacto del proyecto, una parte importante de su implementaci\u00f3n. <br \/>Agradecer\u00edamos enormemente su opini\u00f3n sincera y directa. \u00a1Gracias por dedicarnos su tiempo!<\/p>\n<\/p>\n<div class=\"phc-gatepanel\"><a class=\"phc-gate-title\" href=\"#login\">Inicie sesi\u00f3n para ver m\u00e1s contenido<span class=\"arr\">&rarr;<\/span><\/a><a class=\"phc-gate-tab\" href=\"#login\">Transcripci\u00f3n<span class=\"plus\">+<\/span><\/a><a class=\"phc-gate-tab\" href=\"#login\">Enlaces<span class=\"plus\">+<\/span><\/a><a class=\"phc-gate-tab\" href=\"#login\">Preguntas y respuestas<span class=\"plus\">+<\/span><\/a><\/div>\n<p>\n<div class=\"phc-members\">\n<h2 class=\"phc-members-h\">Contenido adicional una vez que inicie sesi\u00f3n<\/h2>\n<div class=\"phc-acc\"><\/p>\n<details class=\"course-transcript\">\n<summary>Transcripci\u00f3n<\/summary>\n<div class=\"acc-body\">\n<div class=\"chap\">\n<div class=\"chap-h\">Fachliche Unterst\u00fctzung<\/div>\n<p>En esta secci\u00f3n se ofrece una visi\u00f3n general sobre temas de dise\u00f1o comunes en proyectos. Para entenderlos y quiz\u00e1s incluso implementarlos en futuros proyectos, no se requieren conocimientos previos en arquitectura o ingenier\u00eda. Primero, se deben establecer expectativas realistas. \u00bfSe trata de un edificio simple, econ\u00f3mico con funciones b\u00e1sicas o de un objeto representativo con enfoques como sostenibilidad, est\u00e9tica y microclima? Esto decide la atenci\u00f3n sobre diferentes aspectos del dise\u00f1o. Peque\u00f1as decisiones pueden generar grandes mejoras sin afectar mucho el presupuesto, independientemente de los est\u00e1ndares.<\/p>\n<p>Sin embargo, requieren m\u00e1s tiempo y recursos en la planificaci\u00f3n. No todas las medidas son necesarias para cada proyecto. Incluso cambios m\u00ednimos pueden ser efectivos. La primera pregunta crucial: \u00bfSe necesita apoyo profesional? \u00bfY es factible? Parece una pregunta sencilla, pero muchos proyectos los realizan empresas constructoras, ya que estas asumen todo el proceso as\u00ed como el dise\u00f1o, y se necesita menos participaci\u00f3n de otros. Muchos proyectos utilizan dise\u00f1os anteriores como base, ajustando ligeramente los planos existentes o implementando los mismos proyectos nuevamente.<\/p>\n<p>Existen ciertas tipolog\u00edas que son comunes, generalmente bloques de edificios largos, que a veces se adaptan a formas de L o U. Ejemplo de un edificio simple, temporal y barato construido por una empresa constructora. Esta visualizaci\u00f3n fue la \u00fanica documentaci\u00f3n del proyecto y solo hab\u00eda un precio total. Cimentaci\u00f3n sobre base de concreto plana y delgada de solo 30 cm de profundidad. Sobre esto se construyeron los muros, la losa de piso, pilares de metal y paredes de ladrillo, sin ninguna estabilizaci\u00f3n horizontal.<\/p>\n<p>A pesar del uso diario, la seguridad de este edificio es cuestionable. No es un ejemplo t\u00edpico, pero muestra, que todo es posible y que se debe mantener el proceso siempre en mente. El hecho de que alguien haya realizado muchos proyectos similares no lo hace necesariamente competente. Se podr\u00eda intentar encontrar apoyo arquitect\u00f3nico para el proyecto tambi\u00e9n de manera voluntaria, incluyendo ayuda con el dise\u00f1o y apoyo durante el proceso de construcci\u00f3n, as\u00ed como supervisi\u00f3n remota.<\/p>\n<p>Los muchos concursos de arquitectura en l\u00ednea para instituciones educativas en el sur global muestran, que hay numerosos arquitectos y arquitectas en todo el mundo dispuestos y capaces de colaborar de esta manera, ofreciendo apoyo t\u00e9cnico a organizaciones sin fines de lucro. Es, por supuesto, dif\u00edcil encontrar el apoyo adecuado. Algunos expertos son demasiado experimentados y no tienen la flexibilidad necesaria, para tratar con los diferentes tipos de ejecuci\u00f3n de proyectos en un proyecto de cooperaci\u00f3n para el Desarrollo.<\/p>\n<p>66 00:03:03.080 &#8211;> 00:03:06.920 Algunos son completamente inexpertos y eso tampoco es bueno. Lo ideal ser\u00eda alguien, que ya haya estado involucrado en proyectos similares y tenga al menos algo de experiencia en el lugar. Tambi\u00e9n hay diferentes ejemplos de proyectos, que han sido realizados por oficinas de arquitectura reconocidas y publicados en numerosas revistas, as\u00ed como diferentes proyectos de dise\u00f1o y construcci\u00f3n, que han sido implementados por universidades. Tal apoyo integral a menudo es poco realista, ya que requiere mucho tiempo y recursos. En este video, arrojamos luz sobre ayudas para la decisi\u00f3n, que pueden ofrecer una soluci\u00f3n intermedia.<\/p>\n<p>La planta t\u00edpica en edificios p\u00fablicos especiales como las escuelas, a menudo es un edificio alargado. Muy t\u00edpico de las escuelas estatales. Cuando se piensa en edificios escolares, se imagina exactamente esto. Este tipo de construcci\u00f3n es sencillo y cualquier empresa constructora puede construir tales edificios casi sin planos de construcci\u00f3n. Sin embargo, puede representar una oportunidad perdida. Los edificios escolares t\u00edpicos en el sur global, especialmente en el marco de la cooperaci\u00f3n para el desarrollo, generalmente consisten solo en aulas y algo de espacio para los docentes.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"chap\">\n<div class=\"chap-h\">Typologie<\/div>\n<p>Otras \u00e1reas como bibliotecas, laboratorios, espacios multifuncionales o gimnasios casi nunca se construyen, porque la financiaci\u00f3n rara vez est\u00e1 disponible. Esto deja solo una posibilidad abierta, crear una alternativa a estos espacios secundarios, es decir, en el \u00e1rea exterior alrededor del edificio. Para permitir algo as\u00ed, una forma de edificio alargada no es ideal, ya que su forma es muy neutral y no ofrece posibilidades para definir \u00e1reas exteriores. El edificio simplemente se sit\u00faa de manera central en el terreno.<\/p>\n<p>Al dividirse en varios segmentos con espacios libres entre ellos, se crea un entorno m\u00e1s interesante. S\u00ed, los costos de construcci\u00f3n aumentar\u00edan ligeramente y la planificaci\u00f3n se volver\u00eda m\u00e1s compleja, pero ofrecer\u00eda la posibilidad de espacios cerrados adicionales, patios y \u00e1reas de juego, lo que mejorar\u00eda la calidad del proyecto y el espacio utilizable. Algunas \u00e1reas exteriores podr\u00edan estar parcialmente cubiertas, para ofrecer algo de sombra.<\/p>\n<p>En el terreno y en el sitio de construcci\u00f3n, siempre se debe ser cuidadoso y preciso, ya que aqu\u00ed a menudo surgen errores de planificaci\u00f3n y malentendidos y eso sin tomar en cuenta las diferentes cuestiones de propiedad que tambi\u00e9n suelen aparecer. Primero, se debe estar 100% seguro, de que el terreno tiene exactamente el tama\u00f1o previsto. Lo m\u00e1s seguro es recorrer el terreno personalmente y medir las distancias de esquina a esquina. La moderna tecnolog\u00eda GPS en dispositivos m\u00f3viles puede facilitar esta tarea.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"chap\">\n<div class=\"chap-h\">Lage<\/div>\n<p>Cada proyecto debe basarse en un plano catastral claro con medidas precisas, que se comparan con la realidad en el lugar. A menudo, estos datos no coinciden. Si las diferencias son peque\u00f1as, no tienen importancia, pero muy a menudo surgen preguntas m\u00e1s grandes, en cuanto se comienza con la verificaci\u00f3n. Hay muchas herramientas en l\u00ednea, que pueden proporcionar informaci\u00f3n adicional y ayudar a evitar malentendidos potenciales. Una herramienta simple es Google Maps, a la que todos tienen acceso.<\/p>\n<p>Aqu\u00ed se puede verificar muy f\u00e1cilmente el tama\u00f1o del terreno, longitudes de lados y \u00e1rea total, siempre que el \u00e1rea del proyecto est\u00e9 suficientemente capturada por sat\u00e9lite lo cual aplica a la mayor\u00eda de los lugares. Como se puede ver en este video, con solo unos pocos clics, toda la informaci\u00f3n b\u00e1sica est\u00e1 disponible. En entornos urbanos, el tama\u00f1o del terreno se puede verificar f\u00e1cilmente, ya que est\u00e1 claramente marcado por las paredes vecinas. En terrenos remotos y m\u00e1s grandes, se vuelve m\u00e1s complicado.<\/p>\n<p>Puede ser necesario m\u00e1s esfuerzo para verificar, si las estructuras existentes, formaciones fijas u otros obst\u00e1culos podr\u00edan afectar las obras, ya que estos generalmente no son visibles en im\u00e1genes satelitales o planos catastrales. Si est\u00e1n presentes, los hitos ayudan, que marcan los puntos de esquina del terreno. Sin embargo, su posici\u00f3n debe ser verificada dos veces. Obtener informaci\u00f3n de varios miembros de la comunidad especialmente consultar a los vecinos, es, por supuesto, muy \u00fatil. Por lo general, saben mucho m\u00e1s, de lo que est\u00e1 en los documentos.<\/p>\n<p>Normalmente hay vegetaci\u00f3n en todas partes. Es dif\u00edcil orientarse y es f\u00e1cil perderse o entrar en una propiedad vecina. Por eso, se debe utilizar la tecnolog\u00eda moderna y el internet para ayudar en lo posible. Otro aspecto importante que es dif\u00edcil de reconocer al caminar y a menudo enga\u00f1a, es la inclinaci\u00f3n del terreno.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"chap\">\n<div class=\"chap-h\">Gel\u00e4ndeneigung<\/div>\n<p>Muy a menudo, un terreno cubierto de vegetaci\u00f3n parece plano. Incluso con una inclinaci\u00f3n de hasta el 10%, es muy dif\u00edcil hacer una estimaci\u00f3n sin medici\u00f3n. Idealmente, se deber\u00eda construir paralelo a la pendiente. Sin embargo, esto a menudo no se lleva a cabo. Como muestran las fotos, construir perpendicular a la pendiente no es complicado y a menudo es la \u00fanica opci\u00f3n en terrenos peque\u00f1os. Sin embargo, no es necesario si se puede evitar. En terrenos m\u00e1s grandes, generalmente hay mejores opciones para la ubicaci\u00f3n de los edificios, si se planifica con anticipaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Y as\u00ed es como se ve una inclinaci\u00f3n del 10%. Lo que significa que la altura aumenta 1 metro cada 10 metros. Estas aulas miden aproximadamente 7&#215;7 metros. Lo que significa que si una esquina est\u00e1 a ras de suelo, la opuesta est\u00e1 1 metro m\u00e1s alta. Esto requiere una planificaci\u00f3n cuidadosa. Otro ejemplo es un complejo escolar en un terreno fuertemente inclinado, donde todos los edificios est\u00e1n construidos paralelos al terreno. Cada curva de nivel muestra 1 metro de diferencia de altura, con un total de aproximadamente 8 metros en todo el terreno.<\/p>\n<p>Mediante esta ubicaci\u00f3n de los edificios, el acceso a cada pieza es sencillo. Y el terreno o el pavimento sirve como camino a lo largo de la parcela. Las losas del suelo de las aulas se realizan en un mismo nivel, sin terraplenes. Conocer la inclinaci\u00f3n exacta es crucial, antes de planificar cualquier cosa. Y para medir, ajustar los instrumentos adecuados para realizar mediciones, a menudo es imposible debido a restricciones presupuestarias. Especialmente en las primeras etapas del proyecto, cuando es m\u00e1s importante.<\/p>\n<p>Un m\u00e9todo sencillo para medir la inclinaci\u00f3n, es utilizar una manguera larga con agua, bas\u00e1ndonos en el principio del nivel de agua, donde el agua siempre se mantiene al mismo nivel. Con un poco de trigonometr\u00eda, se puede determinar la inclinaci\u00f3n f\u00e1cilmente. Este proceso debe repetirse en diferentes puntos del terreno. Un m\u00e9todo diferente, algo menos preciso, pero mucho m\u00e1s simple, para obtener una buena visi\u00f3n general de las alturas, es nuevamente Google. Esta vez Google Earth Pro, que se puede instalar de forma gratuita.<\/p>\n<p>Primero se busca la ubicaci\u00f3n en el mapa y un camino en el lugar deseado y contiene un perfil de elevaci\u00f3n con inclinaciones y alturas m\u00e1s precisas. Se pueden trazar varios caminos en diferentes lugares del terreno, para obtener m\u00e1s informaci\u00f3n. Si se desea crear un modelo de todo el terreno, tambi\u00e9n es posible, pero el procedimiento es m\u00e1s complejo. Requiere el uso de una versi\u00f3n de pago de SketchUp, los datos de terreno 3D se pueden importar al programa. El terreno se importa con textura, se puede convertir en un objeto s\u00f3lido y luego exportar a otros programas CAD. Esto es especialmente \u00fatil en la fase de dise\u00f1o, pero tambi\u00e9n para visualizaciones en fases posteriores.<\/p>\n<p>Si la modelaci\u00f3n del terreno parece demasiado compleja, aqu\u00ed viene un tema mucho m\u00e1s simple, el cercado. Cada propiedad suele tener una cerca. Es de esperar que cada propietario desee construir una. Hay muchas razones para ello. Seguridad, protecci\u00f3n contra robos, privacidad, l\u00edmites de propiedad. Todas son razones v\u00e1lidas. El desaf\u00edo aqu\u00ed es, que un muro perimetral adecuado cuesta casi lo mismo que un muro convencional del edificio. La construcci\u00f3n es casi la misma. Cimentaciones estables y muchos bloques de cemento.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"chap\">\n<div class=\"chap-h\">Umz\u00e4unung<\/div>\n<p>Incluso en una parcela de tama\u00f1o mediano, la longitud del muro es muy grande y puede ser una carga financiera enorme. Por lo tanto, es sensato considerar alternativas. Un ejemplo de Ghana, donde los complejos residenciales tradicionales a menudo comparten un patio com\u00fan, los edificios cumplen tambi\u00e9n una funci\u00f3n de cerca. Esta tipolog\u00eda es muy flexible y se pueden agregar edificios adicionales con el tiempo. En estos dos proyectos para una escuela y un centro juvenil en Ghana se utiliz\u00f3 un principio similar.<\/p>\n<p>Las aulas forman un patio y la cerca se construye solo entre ellas y no alrededor de toda la propiedad. Este tipo de dise\u00f1o de cerca es especialmente adecuado en \u00e1reas rurales con m\u00e1s espacio. Cuando se requiere una clara delimitaci\u00f3n de la propiedad, vale la pena considerar, si en lugar de un muro m\u00e1s caro, tambi\u00e9n es posible una delimitaci\u00f3n suave con plantas, madera, bamb\u00fa o piedra. Aqu\u00ed hay otro concepto simple para una escuela o un edificio p\u00fablico similar, que es f\u00e1cil de aplicar.<\/p>\n<p>Comenzamos con tres aulas adyacentes. Enfrente se a\u00f1ade un edificio id\u00e9ntico, que forma un patio interior. Un peque\u00f1o desplazamiento mejora el acceso y solo se necesita una peque\u00f1a parte de la cerca, para completar el complejo. Es un concepto muy flexible, que permite futuras ampliaciones con m\u00ednimas obras de demolici\u00f3n. Este ejemplo muestra muy bien las situaciones, donde primero se construye un muro perimetral y despu\u00e9s los edificios. Esta mentalidad puede ser adecuada para casas particulares, pero cuando se trata de financiamiento en el marco de la cooperaci\u00f3n para el desarrollo, a menudo es imposible financiar cientos de metros de cerca.<\/p>\n<p>Otra situaci\u00f3n t\u00edpica, que se puede ver aqu\u00ed, es la proximidad de las cercas a los edificios y cu\u00e1n a menudo se convierten en espacios vac\u00edos y sin funci\u00f3n. Legalmente, generalmente se requiere una distancia m\u00ednima de dos a tres metros, lo que a menudo conduce a mucho espacio sin utilizar. Una alternativa para el espacio entre el edificio y la cerca en un proyecto escolar. Este espacio se concibe como una extensi\u00f3n de las aulas.<\/p>\n<p>Hay grandes puertas pivotantes, que se abren hacia el lado del muro y hacen que las aulas parezcan m\u00e1s grandes. Un gran voladizo de la cubierta que se extiende casi 1.5 metros contribuye a la sensaci\u00f3n de un espacio cerrado. As\u00ed, se puede transformar algo, que normalmente se utiliza como \u00e1rea residual para tanques de agua, almacenes y basura, con solo unos peque\u00f1os ajustes, en un \u00e1rea exterior de alta calidad parcialmente cubierta.<\/p>\n<p>El n\u00famero ideal de pisos de un edificio depende en gran medida del tama\u00f1o de la parcela y la funci\u00f3n del edificio. Aqu\u00ed hay algunas ventajas y desventajas. Los edificios una sola planta son en promedio m\u00e1s seguros frente a desastres naturales, porque las estructuras de cubierta son m\u00e1s ligeras y la evacuaci\u00f3n es m\u00e1s f\u00e1cil. La implementaci\u00f3n de m\u00e9todos de construcci\u00f3n alternativos es m\u00e1s sencilla y ofrece m\u00e1s posibilidades, para lograr un mejor microclima en el interior.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"chap\">\n<div class=\"chap-h\">Etagenanzahl<\/div>\n<p>Los edificios de planta baja pueden ser m\u00e1s simples, por lo tanto, es mucho m\u00e1s f\u00e1cil construir de manera m\u00e1s econ\u00f3mica, especialmente cuando los est\u00e1ndares de construcci\u00f3n no son muy altos. Los espacios est\u00e1n directamente conectados con el entorno y el paisaje lo que facilita el acceso al patio interior y a otras \u00e1reas exteriores comunes. El \u00e1rea exterior sirve como entrada y pasillo de acceso. En un edificio de varios pisos, por supuesto, la mayor y menor ventaja es que ocupa menos espacio en el terreno.<\/p>\n<p>En \u00e1reas urbanas, donde los precios de los terrenos son altos y siguen aumentando, no hay mucho que discutir, se construye tan alto como sea posible. Una vez que hay m\u00e1s de un piso, es necesario construir escaleras o incluso rampas para personas con discapacidad, as\u00ed como una parte considerable del espacio para usar en pasillos. Ese es un factor importante, que se debe considerar al calcular los costos de construcci\u00f3n por metro cuadrado de \u00e1rea utilizable.<\/p>\n<p>Lograr una ventilaci\u00f3n cruzada es mucho m\u00e1s dif\u00edcil y es mucho m\u00e1s probable, que se necesiten ventiladores de techo. Los forjados casi siempre se fabrican de hormig\u00f3n armado y debido a la complejidad estructural habr\u00e1 un n\u00famero mayor de otros elementos, ya sean pilares o paredes, que se construir\u00e1n con concreto. Aqu\u00ed hay un ejemplo de un edificio polivalente que combina estas dos opciones en un espacio similar. Una comparaci\u00f3n simple muestra, c\u00f3mo la relaci\u00f3n entre la superficie construida y la \u00fatil en edificios con m\u00e1s de un piso es mucho menos favorable.<\/p>\n<p>Este an\u00e1lisis y el debate sobre los requisitos reales y la integraci\u00f3n del edificio en su entorno condujeron a este dise\u00f1o final. La forma de estrella es muy flexible, por lo que no fue necesario cortar los \u00e1rboles circundantes. En otro ejemplo, fue necesaria la construcci\u00f3n de un edificio de dos pisos, aunque hab\u00eda un gran terreno disponible. Se eligi\u00f3 este concepto. debido a las inundaciones anuales, que pueden alcanzar hasta 1.5 metros. La planta baja es una base de concreto resistente a inundaciones, sin mobiliario fijo, multifuncional y flexible, conectada con el espacio exterior como una extensi\u00f3n del edificio. El primer piso, una estructura elevada de madera, que sirve como biblioteca. Es un espacio tranquilo para leer, estudiar y trabajar, lleno de libros y computadoras, que est\u00e1n protegidos de inundaciones o robos.<\/p>\n<p>Hay diferentes tipos de aberturas, pero normalmente las decisiones m\u00e1s importantes se toman a la hora de dise\u00f1ar las ventanas. Aqu\u00ed la concepci\u00f3n var\u00eda mucho, dependiendo de si se trata de edificios p\u00fablicos, que se utilizan durante todo el d\u00eda, como escuelas, o viviendas privadas o albergues, donde se pernocta. O por otro lado, para centros de salud y hospitales, donde se requieren est\u00e1ndares higi\u00e9nicos m\u00e1s altos. Independientemente de la situaci\u00f3n, los desaf\u00edos son muy similares.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"chap\">\n<div class=\"chap-h\">Wand\u00f6ffnungen<\/div>\n<p>Siempre se desea m\u00e1s luz natural y ventilaci\u00f3n, pero sin crear un aumento de temperatura, con protecci\u00f3n contra robos y mosquitos. Nunca es posible considerar todo, por lo tanto, se deben establecer prioridades de acuerdo con las necesidades espec\u00edficas del proyecto. Una ventana t\u00edpica de casa a menudo consta de tres capas, una malla para mosquitos exterior, rejas de seguridad de hierro y ventanas de lamas de vidrio, que evitan el acceso de polvo y lluvia.<\/p>\n<p>Las rejas instaladas en el interior ofrecen, por ejemplo, buena protecci\u00f3n, pero no se ven muy bien y dificultan la apertura de las ventanas. Una soluci\u00f3n com\u00fan para ventanas de vidrio son ventanas corredizas de aluminio. Esta es una ventana muy simple y econ\u00f3mica, que es ampliamente utilizada en todas partes. Desafortunadamente, tienen una gran desventaja. Se deslizan, lo que significa que nunca pueden abrirse completamente. El 50% de la ventana siempre permanece cerrada, lo que reduce significativamente el \u00e1rea de ventilaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En pa\u00edses con clima c\u00e1lido, donde la ventilaci\u00f3n natural es esencial para un microclima agradable, esto representa un problema considerable. Por esta raz\u00f3n, los ventiladores de techo son un elemento fijo en muchos edificios. Los edificios p\u00fablicos como las escuelas ofrecen m\u00e1s oportunidades para soluciones alternativas y mejores condiciones clim\u00e1ticas en el interior, ya que no necesariamente requieren acristalamiento y las mosquiteras normalmente no se utilizan. Las clases se llevan a cabo en horarios, cuando los mosquitos no est\u00e1n activos y la durabilidad as\u00ed como el mantenimiento de las redes en la mayor\u00eda de los edificios p\u00fablicos no es realista.<\/p>\n<p>Aqu\u00ed hay un ejemplo de ventanas oscilantes, que se pueden abrir completamente. Las cl\u00e1sicas ventanas de madera son, por supuesto, una muy buena opci\u00f3n, si est\u00e1n disponibles y son asequibles. Generalmente, son fabricadas localmente por carpinteros. Otra forma econ\u00f3mica y efectiva de introducir luz y ventilaci\u00f3n es dejar aberturas en las paredes de ladrillo, Para, en teor\u00eda, no tener ventanas reales.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"chap\">\n<div class=\"chap-h\">Abgeh\u00e4ngte Decke<\/div>\n<p>Un techo suspendido, similar a las ventanas correderas, es otro elemento que a menudo se utiliza, aunque no siempre es necesario. Es una pr\u00e1ctica bastante com\u00fan cerrar el techo, para ocultar la estructura del techo, mantener limpios los espacios utilizados y mejorar el aislamiento ac\u00fastico durante la lluvia. Todas estas son razones v\u00e1lidas, pero esta medida tiene una desventaja muy importante. Reduce el volumen de aire en los espacios. Si se combina el techo suspendido con ventanas correderas, se termina f\u00e1cilmente con espacios, que no pueden funcionar sin ventiladores de techo.<\/p>\n<p>En el caso de estos dormitorios, los ni\u00f1os tuvieron que dormir afuera cuando no hab\u00eda electricidad, ya que hac\u00eda demasiado calor adentro. A veces, las estructuras de cubierta, son tan grandes, con un \u00e1ngulo de inclinaci\u00f3n alto, que el volumen de aire del techo corresponde al volumen de los espacios de abajo. Aqu\u00ed hay algunos ejemplos de escuelas en Uganda, donde el espacio del techo se mantiene abierto. Todos parecen naturalmente mucho m\u00e1s grandes porque son m\u00e1s altos.<\/p>\n<p>Dado que el aire caliente sube, llena el espacio debajo del techo y mantiene el inferior \u00c1rea m\u00e1s fresca. Una parte del aire caliente puede incluso escapar al exterior sin aberturas en el techo adecuadas, ya que los techos casi nunca est\u00e1n perfectamente sellados. Aqu\u00ed hay algunas fotos de aulas t\u00edpicas con techos y una altura promedio de tres metros o menos. Se puede discutir sobre la apariencia, es una cuesti\u00f3n de gusto.<\/p>\n<p>Pero cuando se trata del volumen de espacio en aulas o espacios similares que casi siempre est\u00e1n sobrepoblados, cada metro c\u00fabico de aire cuenta. Buenas condiciones de aprendizaje son cruciales, si los ni\u00f1os deben aprender de manera efectiva, y necesitan aire. Siempre hay alternativas. Aqu\u00ed hay un techo doble de tela econ\u00f3mico, que visualmente sugiere un techo, pero deja pasar el aire caliente. Para la parte del techo que es visible desde afuera y a menudo cubre la entrada, siempre se recomienda una cubierta, si el presupuesto lo permite.<\/p>\n<p>Una cobertura completa es generalmente la m\u00e1s efectiva soluci\u00f3n, pero lo m\u00e1s importante es realmente cubrirlo de tal manera, que proteja contra robos o la entrada de animales. En cuanto a la terraza exterior, es muy com\u00fan dise\u00f1ar este espacio de manera muy amplia, lo cual es definitivamente bueno, ya que se trata de un \u00e1rea de entrada cubierta, que sirve como una extensi\u00f3n del interior. Sin embargo, dado que este espacio es muy amplio, se requieren soportes adicionales, lo que aumenta el presupuesto total del proyecto.<\/p>\n<p>Para ahorrar costos, se puede construir un voladizo de techo de hasta 1,5 metros sin soportes adicionales, que ofrece suficiente protecci\u00f3n contra la lluvia y protege la entrada. As\u00ed que un resumen r\u00e1pido. Omitir el techo mejora adem\u00e1s la ventilaci\u00f3n y el microclima. Ventanas a ambos lados permiten la ventilaci\u00f3n cruzada y a trav\u00e9s de las aberturas del techo se puede desviar el aire caliente ascendente. Y si la funci\u00f3n del edificio lo permite, las aberturas del techo son un complemento valioso.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"chap\">\n<div class=\"chap-h\">Dach\u00f6ffnungen<\/div>\n<p>Pueden ser llenadas de muchas maneras diferentes, pero siempre deben estar t\u00e9cnicamente bien selladas, para mantenerlo cerrado durante fuertes lluvias, teniendo en cuenta tambi\u00e9n la direcci\u00f3n del viento. En habitaciones con computadoras u otras cosas valiosas, que pueden ser da\u00f1adas por el agua, se debe tener especial cuidado o evitar tales soluciones posiblemente. La soluci\u00f3n t\u00e9cnica no tiene que ser tan complicada, como se implement\u00f3 en este ejemplo con el techo a cuatro aguas, sino que tambi\u00e9n puede ser m\u00e1s simple, como se muestra aqu\u00ed.<\/p>\n<p>Todo se realiza dentro de la misma estructura de madera, que tambi\u00e9n contiene el marco para la apertura. La apertura se encuentra en el techo, pero est\u00e1 abierta hacia un lado, lo que ofrece mejor protecci\u00f3n contra la lluvia y adem\u00e1s est\u00e1 protegida por persianas. Aqu\u00ed hay una soluci\u00f3n a\u00fan m\u00e1s simple en combinaci\u00f3n con un techo a dos aguas. Es casi como un adicional techo sobre el techo existente. Esta construcci\u00f3n se puede implementar de manera bastante sencilla y no aumenta significativamente los costos de construcci\u00f3n.<\/p>\n<p>Si los lados est\u00e1n bien protegidos y la saliente del techo es lo suficientemente grande, tambi\u00e9n es una soluci\u00f3n muy segura. Y si una apertura de techo est\u00e1ndar es demasiado complicada de implementar, se ofrece una soluci\u00f3n a\u00fan m\u00e1s simple, una gran apertura en el punto m\u00e1s alto de un techo a un agua. Las vigas de madera son muy simples con la apertura solo en un lado de la habitaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Un aspecto importante, a menudo pasado por alto, son las \u00e1reas exteriores, que en el presupuesto y la planificaci\u00f3n siempre quedan detr\u00e1s de los edificios ya que son m\u00e1s costosas. Los \u00e1rboles son casi gratuitos, solo necesitan ser plantados lo antes posible. Por supuesto, necesitan tiempo para crecer, pero tan pronto como crecen, cambian significativamente la apariencia de un proyecto de construcci\u00f3n proporcionan sombra y reducen la temperatura general. Un proyecto de ejemplo en Mozambique combina vegetaci\u00f3n con estructuras de construcci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"chap\">\n<div class=\"chap-h\">Aussenraum<\/div>\n<p>Varios edificios peque\u00f1os est\u00e1n conectados por un dosel verde y forman un c\u00edrculo alrededor de un patio verde. Aqu\u00ed tambi\u00e9n deber\u00edan plantarse \u00e1rboles m\u00e1s grandes. La construcci\u00f3n de los edificios es flexible y sencilla. Casi no importa c\u00f3mo se vean, pero la parte que hace que el espacio sea especial es el dosel, que lo cubre todo, diferentes peque\u00f1os espacios entre los edificios y protege del sol. El proyecto gana calidad a trav\u00e9s de elementos simples y econ\u00f3micos adicionales.<\/p>\n<p>Otra cosa que se puede implementar de manera bastante econ\u00f3mica pero que brinda un gran placer, son los parques infantiles, idealmente tambi\u00e9n con algo de sombra. Cuando se trata de instituciones educativas, a veces olvidamos, qui\u00e9n es el p\u00fablico objetivo y que jugar es una de las partes m\u00e1s importantes de la vida. Un simple columpio puede convertirse en el punto central de todo un Proyectos. Aqu\u00ed hay algunos ejemplos m\u00e1s de diferentes proyectos de la organizaci\u00f3n peruana Semillas, que valoran mucho este aspecto de los proyectos.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/details>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"phc-related\">\n<p class=\"related-label\">V\u00eddeos relacionados para ver a continuaci\u00f3n<\/p>\n<div class=\"phc-related-thumbs\"><a class=\"phc-rthumb\" href=\"..\/escuela-primariadarmang-ghana\/\" style=\"background-image:url(&quot;https:\/\/edu-building.org\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/darmang-featured-768x512.jpg&quot;)\"><span class=\"rthumb-title\">Escuela primaria Darmang<\/span><\/a><a class=\"phc-rthumb\" href=\"..\/biblioteca-kimintet-kirindon-kenya\/\" style=\"background-image:url(&quot;https:\/\/edu-building.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/apart-cover-768x512.jpg&quot;)\"><span class=\"rthumb-title\">Biblioteca Kimintet Kirindon<\/span><\/a><a class=\"phc-rthumb\" href=\"..\/refugio-para-mujerescuenca-ecuador\/\" style=\"background-image:url(&quot;https:\/\/edu-building.org\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/nina-huasi-cover-1-768x512.jpg&quot;)\"><span class=\"rthumb-title\">Refugio para mujeres Nina Huasi<\/span><\/a><a class=\"phc-rthumb\" href=\"..\/preescolaralto-anapati-peru\/\" style=\"background-image:url(&quot;https:\/\/edu-building.org\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/semillas-featured-2-768x512.jpg&quot;)\"><span class=\"rthumb-title\">Preescolar Alto Anapati<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"phc-credits\">\n<p class=\"credits-label\">Cr\u00e9ditos de imagen &amp; aviso legal<\/p>\n<p><del><\/del>La mayor\u00eda de las fotos, v\u00eddeos y materiales de audio proceden del archivo interno de We-Building e.V. Si se utiliza otro material, se indica claramente en las descripciones. <br \/>Agradecemos especialmente a las siguientes organizaciones por permitirnos utilizar su material fotogr\u00e1fico y de v\u00eddeo: Semillas, Zusammen f\u00fcr Ghana e.V., YOOW e.V., Eduspots y la Fakult\u00e4t f\u00fcr Architektur Ljubljana.<\/p>\n<p>El contenido de este v\u00eddeo es responsabilidad exclusiva de We-Building e.V. No refleja las opiniones de Engagement Global ni del Ministerio Federal de Cooperaci\u00f3n Econ\u00f3mica y Desarrollo.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"Course\",\"name\":\"Dise\u00f1o\",\"description\":\"Decisiones estrat\u00e9gicas de dise\u00f1o para construir en la cooperaci\u00f3n al desarrollo, incluso cuando escasean los arquitectos y el apoyo t\u00e9cnico.\",\"inLanguage\":\"es\",\"provider\":{\"@type\":\"Organization\",\"name\":\"We-Building\",\"url\":\"https:\/\/edu-building.org\/\"},\"isAccessibleForFree\":false,\"hasPart\":{\"@type\":\"WebPageElement\",\"isAccessibleForFree\":false,\"cssSelector\":\".course-transcript\"},\"hasCourseInstance\":{\"@type\":\"CourseInstance\",\"courseMode\":\"online\",\"inLanguage\":\"es\",\"offers\":{\"@type\":\"Offer\",\"price\":0,\"priceCurrency\":\"EUR\",\"availability\":\"https:\/\/schema.org\/InStock\"},\"courseWorkload\":\"PT28M\",\"location\":{\"@type\":\"VirtualLocation\",\"url\":\"https:\/\/edu-building.org\/es\/courses\/diseno\/\"}},\"video\":{\"@type\":\"VideoObject\",\"name\":\"Dise\u00f1o\",\"description\":\"Decisiones estrat\u00e9gicas de dise\u00f1o para construir en la cooperaci\u00f3n al desarrollo, incluso cuando escasean los arquitectos y el apoyo t\u00e9cnico.\",\"inLanguage\":\"es\",\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/i.vimeocdn.com\/video\/1956022271-96a5c8cec5e9eed32af87233b5881d687977051e9ca731f4ff571dbb2bd2fc69-d_1920x1080\",\"uploadDate\":\"2024-11-28T22:59:17+00:00\",\"duration\":\"PT28M19S\",\"embedUrl\":\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1034354959?h=81f2fc1328\\u0026badge=0\\u0026autopause=0\\u0026player_id=0\\u0026app_id=502819\\u0026texttrack=es\",\"transcript\":\"En esta secci\u00f3n se ofrece una visi\u00f3n general sobre temas de dise\u00f1o comunes en proyectos. Para entenderlos y quiz\u00e1s incluso implementarlos en futuros proyectos, no se requieren conocimientos previos en arquitectura o ingenier\u00eda. Primero, se deben establecer expectativas realistas. \u00bfSe trata de un edificio simple, econ\u00f3mico con funciones b\u00e1sicas o de un objeto representativo con enfoques como sostenibilidad, est\u00e9tica y microclima? Esto decide la atenci\u00f3n sobre diferentes aspectos del dise\u00f1o. Peque\u00f1as decisiones pueden generar grandes mejoras sin afectar mucho el presupuesto, independientemente de los est\u00e1ndares.\\nSin embargo, requieren m\u00e1s tiempo y recursos en la planificaci\u00f3n. No todas las medidas son necesarias para cada proyecto. Incluso cambios m\u00ednimos pueden ser efectivos. La primera pregunta crucial: \u00bfSe necesita apoyo profesional? \u00bfY es factible? Parece una pregunta sencilla, pero muchos proyectos los realizan empresas constructoras, ya que estas asumen todo el proceso as\u00ed como el dise\u00f1o, y se necesita menos participaci\u00f3n de otros. Muchos proyectos utilizan dise\u00f1os anteriores como base, ajustando ligeramente los planos existentes o implementando los mismos proyectos nuevamente.\\nExisten ciertas tipolog\u00edas que son comunes, generalmente bloques de edificios largos, que a veces se adaptan a formas de L o U. Ejemplo de un edificio simple, temporal y barato construido por una empresa constructora. Esta visualizaci\u00f3n fue la \u00fanica documentaci\u00f3n del proyecto y solo hab\u00eda un precio total. Cimentaci\u00f3n sobre base de concreto plana y delgada de solo 30 cm de profundidad. Sobre esto se construyeron los muros, la losa de piso, pilares de metal y paredes de ladrillo, sin ninguna estabilizaci\u00f3n horizontal.\\nA pesar del uso diario, la seguridad de este edificio es cuestionable. No es un ejemplo t\u00edpico, pero muestra, que todo es posible y que se debe mantener el proceso siempre en mente. El hecho de que alguien haya realizado muchos proyectos similares no lo hace necesariamente competente. Se podr\u00eda intentar encontrar apoyo arquitect\u00f3nico para el proyecto tambi\u00e9n de manera voluntaria, incluyendo ayuda con el dise\u00f1o y apoyo durante el proceso de construcci\u00f3n, as\u00ed como supervisi\u00f3n remota.\\nLos muchos concursos de arquitectura en l\u00ednea para instituciones educativas en el sur global muestran, que hay numerosos arquitectos y arquitectas en todo el mundo dispuestos y capaces de colaborar de esta manera, ofreciendo apoyo t\u00e9cnico a organizaciones sin fines de lucro. Es, por supuesto, dif\u00edcil encontrar el apoyo adecuado. Algunos expertos son demasiado experimentados y no tienen la flexibilidad necesaria, para tratar con los diferentes tipos de ejecuci\u00f3n de proyectos en un proyecto de cooperaci\u00f3n para el Desarrollo.\\n66 00:03:03.080 --\\u003e 00:03:06.920 Algunos son completamente inexpertos y eso tampoco es bueno. Lo ideal ser\u00eda alguien, que ya haya estado involucrado en proyectos similares y tenga al menos algo de experiencia en el lugar. Tambi\u00e9n hay diferentes ejemplos de proyectos, que han sido realizados por oficinas de arquitectura reconocidas y publicados en numerosas revistas, as\u00ed como diferentes proyectos de dise\u00f1o y construcci\u00f3n, que han sido implementados por universidades. Tal apoyo integral a menudo es poco realista, ya que requiere mucho tiempo y recursos. En este video, arrojamos luz sobre ayudas para la decisi\u00f3n, que pueden ofrecer una soluci\u00f3n intermedia.\\nLa planta t\u00edpica en edificios p\u00fablicos especiales como las escuelas, a menudo es un edificio alargado. Muy t\u00edpico de las escuelas estatales. Cuando se piensa en edificios escolares, se imagina exactamente esto. Este tipo de construcci\u00f3n es sencillo y cualquier empresa constructora puede construir tales edificios casi sin planos de construcci\u00f3n. Sin embargo, puede representar una oportunidad perdida. Los edificios escolares t\u00edpicos en el sur global, especialmente en el marco de la cooperaci\u00f3n para el desarrollo, generalmente consisten solo en aulas y algo de espacio para los docentes.\\nOtras \u00e1reas como bibliotecas, laboratorios, espacios multifuncionales o gimnasios casi nunca se construyen, porque la financiaci\u00f3n rara vez est\u00e1 disponible. Esto deja solo una posibilidad abierta, crear una alternativa a estos espacios secundarios, es decir, en el \u00e1rea exterior alrededor del edificio. Para permitir algo as\u00ed, una forma de edificio alargada no es ideal, ya que su forma es muy neutral y no ofrece posibilidades para definir \u00e1reas exteriores. El edificio simplemente se sit\u00faa de manera central en el terreno.\\nAl dividirse en varios segmentos con espacios libres entre ellos, se crea un entorno m\u00e1s interesante. S\u00ed, los costos de construcci\u00f3n aumentar\u00edan ligeramente y la planificaci\u00f3n se volver\u00eda m\u00e1s compleja, pero ofrecer\u00eda la posibilidad de espacios cerrados adicionales, patios y \u00e1reas de juego, lo que mejorar\u00eda la calidad del proyecto y el espacio utilizable. Algunas \u00e1reas exteriores podr\u00edan estar parcialmente cubiertas, para ofrecer algo de sombra.\\nEn el terreno y en el sitio de construcci\u00f3n, siempre se debe ser cuidadoso y preciso, ya que aqu\u00ed a menudo surgen errores de planificaci\u00f3n y malentendidos y eso sin tomar en cuenta las diferentes cuestiones de propiedad que tambi\u00e9n suelen aparecer. Primero, se debe estar 100% seguro, de que el terreno tiene exactamente el tama\u00f1o previsto. Lo m\u00e1s seguro es recorrer el terreno personalmente y medir las distancias de esquina a esquina. La moderna tecnolog\u00eda GPS en dispositivos m\u00f3viles puede facilitar esta tarea.\\nCada proyecto debe basarse en un plano catastral claro con medidas precisas, que se comparan con la realidad en el lugar. A menudo, estos datos no coinciden. Si las diferencias son peque\u00f1as, no tienen importancia, pero muy a menudo surgen preguntas m\u00e1s grandes, en cuanto se comienza con la verificaci\u00f3n. Hay muchas herramientas en l\u00ednea, que pueden proporcionar informaci\u00f3n adicional y ayudar a evitar malentendidos potenciales. Una herramienta simple es Google Maps, a la que todos tienen acceso.\\nAqu\u00ed se puede verificar muy f\u00e1cilmente el tama\u00f1o del terreno, longitudes de lados y \u00e1rea total, siempre que el \u00e1rea del proyecto est\u00e9 suficientemente capturada por sat\u00e9lite lo cual aplica a la mayor\u00eda de los lugares. Como se puede ver en este video, con solo unos pocos clics, toda la informaci\u00f3n b\u00e1sica est\u00e1 disponible. En entornos urbanos, el tama\u00f1o del terreno se puede verificar f\u00e1cilmente, ya que est\u00e1 claramente marcado por las paredes vecinas. En terrenos remotos y m\u00e1s grandes, se vuelve m\u00e1s complicado.\\nPuede ser necesario m\u00e1s esfuerzo para verificar, si las estructuras existentes, formaciones fijas u otros obst\u00e1culos podr\u00edan afectar las obras, ya que estos generalmente no son visibles en im\u00e1genes satelitales o planos catastrales. Si est\u00e1n presentes, los hitos ayudan, que marcan los puntos de esquina del terreno. Sin embargo, su posici\u00f3n debe ser verificada dos veces. Obtener informaci\u00f3n de varios miembros de la comunidad especialmente consultar a los vecinos, es, por supuesto, muy \u00fatil. Por lo general, saben mucho m\u00e1s, de lo que est\u00e1 en los documentos.\\nNormalmente hay vegetaci\u00f3n en todas partes. Es dif\u00edcil orientarse y es f\u00e1cil perderse o entrar en una propiedad vecina. Por eso, se debe utilizar la tecnolog\u00eda moderna y el internet para ayudar en lo posible. Otro aspecto importante que es dif\u00edcil de reconocer al caminar y a menudo enga\u00f1a, es la inclinaci\u00f3n del terreno.\\nMuy a menudo, un terreno cubierto de vegetaci\u00f3n parece plano. Incluso con una inclinaci\u00f3n de hasta el 10%, es muy dif\u00edcil hacer una estimaci\u00f3n sin medici\u00f3n. Idealmente, se deber\u00eda construir paralelo a la pendiente. Sin embargo, esto a menudo no se lleva a cabo. Como muestran las fotos, construir perpendicular a la pendiente no es complicado y a menudo es la \u00fanica opci\u00f3n en terrenos peque\u00f1os. Sin embargo, no es necesario si se puede evitar. En terrenos m\u00e1s grandes, generalmente hay mejores opciones para la ubicaci\u00f3n de los edificios, si se planifica con anticipaci\u00f3n.\\nY as\u00ed es como se ve una inclinaci\u00f3n del 10%. Lo que significa que la altura aumenta 1 metro cada 10 metros. Estas aulas miden aproximadamente 7x7 metros. Lo que significa que si una esquina est\u00e1 a ras de suelo, la opuesta est\u00e1 1 metro m\u00e1s alta. Esto requiere una planificaci\u00f3n cuidadosa. Otro ejemplo es un complejo escolar en un terreno fuertemente inclinado, donde todos los edificios est\u00e1n construidos paralelos al terreno. Cada curva de nivel muestra 1 metro de diferencia de altura, con un total de aproximadamente 8 metros en todo el terreno.\\nMediante esta ubicaci\u00f3n de los edificios, el acceso a cada pieza es sencillo. Y el terreno o el pavimento sirve como camino a lo largo de la parcela. Las losas del suelo de las aulas se realizan en un mismo nivel, sin terraplenes. Conocer la inclinaci\u00f3n exacta es crucial, antes de planificar cualquier cosa. Y para medir, ajustar los instrumentos adecuados para realizar mediciones, a menudo es imposible debido a restricciones presupuestarias. Especialmente en las primeras etapas del proyecto, cuando es m\u00e1s importante.\\nUn m\u00e9todo sencillo para medir la inclinaci\u00f3n, es utilizar una manguera larga con agua, bas\u00e1ndonos en el principio del nivel de agua, donde el agua siempre se mantiene al mismo nivel. Con un poco de trigonometr\u00eda, se puede determinar la inclinaci\u00f3n f\u00e1cilmente. Este proceso debe repetirse en diferentes puntos del terreno. Un m\u00e9todo diferente, algo menos preciso, pero mucho m\u00e1s simple, para obtener una buena visi\u00f3n general de las alturas, es nuevamente Google. Esta vez Google Earth Pro, que se puede instalar de forma gratuita.\\nPrimero se busca la ubicaci\u00f3n en el mapa y un camino en el lugar deseado y contiene un perfil de elevaci\u00f3n con inclinaciones y alturas m\u00e1s precisas. Se pueden trazar varios caminos en diferentes lugares del terreno, para obtener m\u00e1s informaci\u00f3n. Si se desea crear un modelo de todo el terreno, tambi\u00e9n es posible, pero el procedimiento es m\u00e1s complejo. Requiere el uso de una versi\u00f3n de pago de SketchUp, los datos de terreno 3D se pueden importar al programa. El terreno se importa con textura, se puede convertir en un objeto s\u00f3lido y luego exportar a otros programas CAD. Esto es especialmente \u00fatil en la fase de dise\u00f1o, pero tambi\u00e9n para visualizaciones en fases posteriores.\\nSi la modelaci\u00f3n del terreno parece demasiado compleja, aqu\u00ed viene un tema mucho m\u00e1s simple, el cercado. Cada propiedad suele tener una cerca. Es de esperar que cada propietario desee construir una. Hay muchas razones para ello. Seguridad, protecci\u00f3n contra robos, privacidad, l\u00edmites de propiedad. Todas son razones v\u00e1lidas. El desaf\u00edo aqu\u00ed es, que un muro perimetral adecuado cuesta casi lo mismo que un muro convencional del edificio. La construcci\u00f3n es casi la misma. Cimentaciones estables y muchos bloques de cemento.\\nIncluso en una parcela de tama\u00f1o mediano, la longitud del muro es muy grande y puede ser una carga financiera enorme. Por lo tanto, es sensato considerar alternativas. Un ejemplo de Ghana, donde los complejos residenciales tradicionales a menudo comparten un patio com\u00fan, los edificios cumplen tambi\u00e9n una funci\u00f3n de cerca. Esta tipolog\u00eda es muy flexible y se pueden agregar edificios adicionales con el tiempo. En estos dos proyectos para una escuela y un centro juvenil en Ghana se utiliz\u00f3 un principio similar.\\nLas aulas forman un patio y la cerca se construye solo entre ellas y no alrededor de toda la propiedad. Este tipo de dise\u00f1o de cerca es especialmente adecuado en \u00e1reas rurales con m\u00e1s espacio. Cuando se requiere una clara delimitaci\u00f3n de la propiedad, vale la pena considerar, si en lugar de un muro m\u00e1s caro, tambi\u00e9n es posible una delimitaci\u00f3n suave con plantas, madera, bamb\u00fa o piedra. Aqu\u00ed hay otro concepto simple para una escuela o un edificio p\u00fablico similar, que es f\u00e1cil de aplicar.\\nComenzamos con tres aulas adyacentes. Enfrente se a\u00f1ade un edificio id\u00e9ntico, que forma un patio interior. Un peque\u00f1o desplazamiento mejora el acceso y solo se necesita una peque\u00f1a parte de la cerca, para completar el complejo. Es un concepto muy flexible, que permite futuras ampliaciones con m\u00ednimas obras de demolici\u00f3n. Este ejemplo muestra muy bien las situaciones, donde primero se construye un muro perimetral y despu\u00e9s los edificios. Esta mentalidad puede ser adecuada para casas particulares, pero cuando se trata de financiamiento en el marco de la cooperaci\u00f3n para el desarrollo, a menudo es imposible financiar cientos de metros de cerca.\\nOtra situaci\u00f3n t\u00edpica, que se puede ver aqu\u00ed, es la proximidad de las cercas a los edificios y cu\u00e1n a menudo se convierten en espacios vac\u00edos y sin funci\u00f3n. Legalmente, generalmente se requiere una distancia m\u00ednima de dos a tres metros, lo que a menudo conduce a mucho espacio sin utilizar. Una alternativa para el espacio entre el edificio y la cerca en un proyecto escolar. Este espacio se concibe como una extensi\u00f3n de las aulas.\\nHay grandes puertas pivotantes, que se abren hacia el lado del muro y hacen que las aulas parezcan m\u00e1s grandes. Un gran voladizo de la cubierta que se extiende casi 1.5 metros contribuye a la sensaci\u00f3n de un espacio cerrado. As\u00ed, se puede transformar algo, que normalmente se utiliza como \u00e1rea residual para tanques de agua, almacenes y basura, con solo unos peque\u00f1os ajustes, en un \u00e1rea exterior de alta calidad parcialmente cubierta.\\nEl n\u00famero ideal de pisos de un edificio depende en gran medida del tama\u00f1o de la parcela y la funci\u00f3n del edificio. Aqu\u00ed hay algunas ventajas y desventajas. Los edificios una sola planta son en promedio m\u00e1s seguros frente a desastres naturales, porque las estructuras de cubierta son m\u00e1s ligeras y la evacuaci\u00f3n es m\u00e1s f\u00e1cil. La implementaci\u00f3n de m\u00e9todos de construcci\u00f3n alternativos es m\u00e1s sencilla y ofrece m\u00e1s posibilidades, para lograr un mejor microclima en el interior.\\nLos edificios de planta baja pueden ser m\u00e1s simples, por lo tanto, es mucho m\u00e1s f\u00e1cil construir de manera m\u00e1s econ\u00f3mica, especialmente cuando los est\u00e1ndares de construcci\u00f3n no son muy altos. Los espacios est\u00e1n directamente conectados con el entorno y el paisaje lo que facilita el acceso al patio interior y a otras \u00e1reas exteriores comunes. El \u00e1rea exterior sirve como entrada y pasillo de acceso. En un edificio de varios pisos, por supuesto, la mayor y menor ventaja es que ocupa menos espacio en el terreno.\\nEn \u00e1reas urbanas, donde los precios de los terrenos son altos y siguen aumentando, no hay mucho que discutir, se construye tan alto como sea posible. Una vez que hay m\u00e1s de un piso, es necesario construir escaleras o incluso rampas para personas con discapacidad, as\u00ed como una parte considerable del espacio para usar en pasillos. Ese es un factor importante, que se debe considerar al calcular los costos de construcci\u00f3n por metro cuadrado de \u00e1rea utilizable.\\nLograr una ventilaci\u00f3n cruzada es mucho m\u00e1s dif\u00edcil y es mucho m\u00e1s probable, que se necesiten ventiladores de techo. Los forjados casi siempre se fabrican de hormig\u00f3n armado y debido a la complejidad estructural habr\u00e1 un n\u00famero mayor de otros elementos, ya sean pilares o paredes, que se construir\u00e1n con concreto. Aqu\u00ed hay un ejemplo de un edificio polivalente que combina estas dos opciones en un espacio similar. Una comparaci\u00f3n simple muestra, c\u00f3mo la relaci\u00f3n entre la superficie construida y la \u00fatil en edificios con m\u00e1s de un piso es mucho menos favorable.\\nEste an\u00e1lisis y el debate sobre los requisitos reales y la integraci\u00f3n del edificio en su entorno condujeron a este dise\u00f1o final. La forma de estrella es muy flexible, por lo que no fue necesario cortar los \u00e1rboles circundantes. En otro ejemplo, fue necesaria la construcci\u00f3n de un edificio de dos pisos, aunque hab\u00eda un gran terreno disponible. Se eligi\u00f3 este concepto. debido a las inundaciones anuales, que pueden alcanzar hasta 1.5 metros. La planta baja es una base de concreto resistente a inundaciones, sin mobiliario fijo, multifuncional y flexible, conectada con el espacio exterior como una extensi\u00f3n del edificio. El primer piso, una estructura elevada de madera, que sirve como biblioteca. Es un espacio tranquilo para leer, estudiar y trabajar, lleno de libros y computadoras, que est\u00e1n protegidos de inundaciones o robos.\\nHay diferentes tipos de aberturas, pero normalmente las decisiones m\u00e1s importantes se toman a la hora de dise\u00f1ar las ventanas. Aqu\u00ed la concepci\u00f3n var\u00eda mucho, dependiendo de si se trata de edificios p\u00fablicos, que se utilizan durante todo el d\u00eda, como escuelas, o viviendas privadas o albergues, donde se pernocta. O por otro lado, para centros de salud y hospitales, donde se requieren est\u00e1ndares higi\u00e9nicos m\u00e1s altos. Independientemente de la situaci\u00f3n, los desaf\u00edos son muy similares.\\nSiempre se desea m\u00e1s luz natural y ventilaci\u00f3n, pero sin crear un aumento de temperatura, con protecci\u00f3n contra robos y mosquitos. Nunca es posible considerar todo, por lo tanto, se deben establecer prioridades de acuerdo con las necesidades espec\u00edficas del proyecto. Una ventana t\u00edpica de casa a menudo consta de tres capas, una malla para mosquitos exterior, rejas de seguridad de hierro y ventanas de lamas de vidrio, que evitan el acceso de polvo y lluvia.\\nLas rejas instaladas en el interior ofrecen, por ejemplo, buena protecci\u00f3n, pero no se ven muy bien y dificultan la apertura de las ventanas. Una soluci\u00f3n com\u00fan para ventanas de vidrio son ventanas corredizas de aluminio. Esta es una ventana muy simple y econ\u00f3mica, que es ampliamente utilizada en todas partes. Desafortunadamente, tienen una gran desventaja. Se deslizan, lo que significa que nunca pueden abrirse completamente. El 50% de la ventana siempre permanece cerrada, lo que reduce significativamente el \u00e1rea de ventilaci\u00f3n.\\nEn pa\u00edses con clima c\u00e1lido, donde la ventilaci\u00f3n natural es esencial para un microclima agradable, esto representa un problema considerable. Por esta raz\u00f3n, los ventiladores de techo son un elemento fijo en muchos edificios. Los edificios p\u00fablicos como las escuelas ofrecen m\u00e1s oportunidades para soluciones alternativas y mejores condiciones clim\u00e1ticas en el interior, ya que no necesariamente requieren acristalamiento y las mosquiteras normalmente no se utilizan. Las clases se llevan a cabo en horarios, cuando los mosquitos no est\u00e1n activos y la durabilidad as\u00ed como el mantenimiento de las redes en la mayor\u00eda de los edificios p\u00fablicos no es realista.\\nAqu\u00ed hay un ejemplo de ventanas oscilantes, que se pueden abrir completamente. Las cl\u00e1sicas ventanas de madera son, por supuesto, una muy buena opci\u00f3n, si est\u00e1n disponibles y son asequibles. Generalmente, son fabricadas localmente por carpinteros. Otra forma econ\u00f3mica y efectiva de introducir luz y ventilaci\u00f3n es dejar aberturas en las paredes de ladrillo, Para, en teor\u00eda, no tener ventanas reales.\\nUn techo suspendido, similar a las ventanas correderas, es otro elemento que a menudo se utiliza, aunque no siempre es necesario. Es una pr\u00e1ctica bastante com\u00fan cerrar el techo, para ocultar la estructura del techo, mantener limpios los espacios utilizados y mejorar el aislamiento ac\u00fastico durante la lluvia. Todas estas son razones v\u00e1lidas, pero esta medida tiene una desventaja muy importante. Reduce el volumen de aire en los espacios. Si se combina el techo suspendido con ventanas correderas, se termina f\u00e1cilmente con espacios, que no pueden funcionar sin ventiladores de techo.\\nEn el caso de estos dormitorios, los ni\u00f1os tuvieron que dormir afuera cuando no hab\u00eda electricidad, ya que hac\u00eda demasiado calor adentro. A veces, las estructuras de cubierta, son tan grandes, con un \u00e1ngulo de inclinaci\u00f3n alto, que el volumen de aire del techo corresponde al volumen de los espacios de abajo. Aqu\u00ed hay algunos ejemplos de escuelas en Uganda, donde el espacio del techo se mantiene abierto. Todos parecen naturalmente mucho m\u00e1s grandes porque son m\u00e1s altos.\\nDado que el aire caliente sube, llena el espacio debajo del techo y mantiene el inferior \u00c1rea m\u00e1s fresca. Una parte del aire caliente puede incluso escapar al exterior sin aberturas en el techo adecuadas, ya que los techos casi nunca est\u00e1n perfectamente sellados. Aqu\u00ed hay algunas fotos de aulas t\u00edpicas con techos y una altura promedio de tres metros o menos. Se puede discutir sobre la apariencia, es una cuesti\u00f3n de gusto.\\nPero cuando se trata del volumen de espacio en aulas o espacios similares que casi siempre est\u00e1n sobrepoblados, cada metro c\u00fabico de aire cuenta. Buenas condiciones de aprendizaje son cruciales, si los ni\u00f1os deben aprender de manera efectiva, y necesitan aire. Siempre hay alternativas. Aqu\u00ed hay un techo doble de tela econ\u00f3mico, que visualmente sugiere un techo, pero deja pasar el aire caliente. Para la parte del techo que es visible desde afuera y a menudo cubre la entrada, siempre se recomienda una cubierta, si el presupuesto lo permite.\\nUna cobertura completa es generalmente la m\u00e1s efectiva soluci\u00f3n, pero lo m\u00e1s importante es realmente cubrirlo de tal manera, que proteja contra robos o la entrada de animales. En cuanto a la terraza exterior, es muy com\u00fan dise\u00f1ar este espacio de manera muy amplia, lo cual es definitivamente bueno, ya que se trata de un \u00e1rea de entrada cubierta, que sirve como una extensi\u00f3n del interior. Sin embargo, dado que este espacio es muy amplio, se requieren soportes adicionales, lo que aumenta el presupuesto total del proyecto.\\nPara ahorrar costos, se puede construir un voladizo de techo de hasta 1,5 metros sin soportes adicionales, que ofrece suficiente protecci\u00f3n contra la lluvia y protege la entrada. As\u00ed que un resumen r\u00e1pido. Omitir el techo mejora adem\u00e1s la ventilaci\u00f3n y el microclima. Ventanas a ambos lados permiten la ventilaci\u00f3n cruzada y a trav\u00e9s de las aberturas del techo se puede desviar el aire caliente ascendente. Y si la funci\u00f3n del edificio lo permite, las aberturas del techo son un complemento valioso.\\nPueden ser llenadas de muchas maneras diferentes, pero siempre deben estar t\u00e9cnicamente bien selladas, para mantenerlo cerrado durante fuertes lluvias, teniendo en cuenta tambi\u00e9n la direcci\u00f3n del viento. En habitaciones con computadoras u otras cosas valiosas, que pueden ser da\u00f1adas por el agua, se debe tener especial cuidado o evitar tales soluciones posiblemente. La soluci\u00f3n t\u00e9cnica no tiene que ser tan complicada, como se implement\u00f3 en este ejemplo con el techo a cuatro aguas, sino que tambi\u00e9n puede ser m\u00e1s simple, como se muestra aqu\u00ed.\\nTodo se realiza dentro de la misma estructura de madera, que tambi\u00e9n contiene el marco para la apertura. La apertura se encuentra en el techo, pero est\u00e1 abierta hacia un lado, lo que ofrece mejor protecci\u00f3n contra la lluvia y adem\u00e1s est\u00e1 protegida por persianas. Aqu\u00ed hay una soluci\u00f3n a\u00fan m\u00e1s simple en combinaci\u00f3n con un techo a dos aguas. Es casi como un adicional techo sobre el techo existente. Esta construcci\u00f3n se puede implementar de manera bastante sencilla y no aumenta significativamente los costos de construcci\u00f3n.\\nSi los lados est\u00e1n bien protegidos y la saliente del techo es lo suficientemente grande, tambi\u00e9n es una soluci\u00f3n muy segura. Y si una apertura de techo est\u00e1ndar es demasiado complicada de implementar, se ofrece una soluci\u00f3n a\u00fan m\u00e1s simple, una gran apertura en el punto m\u00e1s alto de un techo a un agua. Las vigas de madera son muy simples con la apertura solo en un lado de la habitaci\u00f3n.\\nUn aspecto importante, a menudo pasado por alto, son las \u00e1reas exteriores, que en el presupuesto y la planificaci\u00f3n siempre quedan detr\u00e1s de los edificios ya que son m\u00e1s costosas. Los \u00e1rboles son casi gratuitos, solo necesitan ser plantados lo antes posible. Por supuesto, necesitan tiempo para crecer, pero tan pronto como crecen, cambian significativamente la apariencia de un proyecto de construcci\u00f3n proporcionan sombra y reducen la temperatura general. Un proyecto de ejemplo en Mozambique combina vegetaci\u00f3n con estructuras de construcci\u00f3n.\\nVarios edificios peque\u00f1os est\u00e1n conectados por un dosel verde y forman un c\u00edrculo alrededor de un patio verde. Aqu\u00ed tambi\u00e9n deber\u00edan plantarse \u00e1rboles m\u00e1s grandes. La construcci\u00f3n de los edificios es flexible y sencilla. Casi no importa c\u00f3mo se vean, pero la parte que hace que el espacio sea especial es el dosel, que lo cubre todo, diferentes peque\u00f1os espacios entre los edificios y protege del sol. El proyecto gana calidad a trav\u00e9s de elementos simples y econ\u00f3micos adicionales.\\nOtra cosa que se puede implementar de manera bastante econ\u00f3mica pero que brinda un gran placer, son los parques infantiles, idealmente tambi\u00e9n con algo de sombra. Cuando se trata de instituciones educativas, a veces olvidamos, qui\u00e9n es el p\u00fablico objetivo y que jugar es una de las partes m\u00e1s importantes de la vida. Un simple columpio puede convertirse en el punto central de todo un Proyectos. Aqu\u00ed hay algunos ejemplos m\u00e1s de diferentes proyectos de la organizaci\u00f3n peruana Semillas, que valoran mucho este aspecto de los proyectos.\",\"isAccessibleForFree\":true},\"url\":\"https:\/\/edu-building.org\/es\/courses\/diseno\/\",\"contributor\":{\"@type\":\"Organization\",\"name\":\"We-Building e.V.\",\"url\":\"http:\/\/www.we-building.org\"}}<\/script><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Qu\u00e9 aspectos deben tenerse en cuenta y qu\u00e9 decisiones estrat\u00e9gicas (por ejemplo, tipolog\u00eda, ubicaci\u00f3n, vallado, n\u00famero de plantas, aberturas en las paredes, dise\u00f1o exterior) pueden tomarse al planificar el edificio, incluso si no hay arquitectos 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