École primaire
Koforidua, Ghana

La première rencontre en personne avec l’organisation partenaire River of Blessing Foundation a eu lieu en 2018, lors de l’une de nos visites au Ghana. Avant cela, nos échanges se limitaient à un e-mail informel reçu au début de l’année. Dans ce message, la directrice de l’organisation nous demandait de l’aide pour son projet scolaire, après avoir constaté que nous avions déjà réalisé plusieurs projets au Ghana. Koforidua n’était pas très éloignée de l’endroit où nous nous trouvions alors, nous avons donc décidé de visiter l’école afin de nous faire notre propre idée.

Il s’agissait d’une école très bien organisée, qui partageait ses locaux avec une église. D’un point de vue de durabilité, ces deux usages sont très compatibles, puisque l’église n’est utilisée que le week-end, lorsque l’école est fermée. En semaine, des étagères, des chaises et des tables étaient installées afin de permettre la tenue des cours. Une autre possibilité consistait à donner les cours à l’extérieur, sous des tentes. Aucune de ces solutions n’était idéale, mais elles témoignaient d’une grande initiative et d’un fort engagement.

L’école était en plein fonctionnement et enseignait à plus d’enfants qu’elle ne pouvait réellement accueillir. Cependant, il était évident qu’il manquait des salles de classe adéquates. Nous avons analysé en détail le programme scolaire et avons découvert combien de dévouement avait été investi dans des activités supplémentaires. Après tout cela, nous avons senti que définitivement c’était un projet dans lequel nous voulions nous engager pour ainsi aider du mieux que nous pouvions.

Notre premier projet en tant qu’association a également eu lieu au Ghana, une école primaire dans le village de Damang. Le concept se composait de salles de classe individuelles disposées autour de petits patios centraux. L’exécution et la collecte de fonds ont pris beaucoup de temps, et pendant ce temps, nous avons beaucoup réfléchi au projet. Pour le projet suivant, nous avons décidé de nous baser sur ces expériences et d’analyser en détail tout ce que nous avions fait.

Dans le projet de Damang, nous avons utilisé beaucoup de bois, surtout dans la structure du toit. Dans le processus, nous avons réalisé que le bois disponible était de très haute qualité et était proposé à de nombreux prix. C’est pourquoi nous avons décidé d’utiliser encore plus de bois et de construire toute la structure exclusivement en bois. Les blocs d’argile se sont également révélés très fonctionnels. Ils ont une empreinte carbone plus faible, améliorent le climat intérieur, car ils permettent au bâtiment de respirer, et apportent aux salles de classe une esthétique plus agréable.

C’est pourquoi nous voulions continuer à les utiliser. Les fenêtres oscillo-battantes en bois étaient également une très bonne solution. La qualité du bois était élevée, elles étaient stables, pouvaient s’ouvrir complètement et fournissaient une bonne ventilation croisée, sans prendre trop de place lorsqu’elles étaient ouvertes. La décision a été de continuer à utiliser ce système quand cela était possible. Les ouvertures dans le toit restaient une exigence, car cet élément a le plus grand impact sur le microclimat de l’espace. Nous voulions définitivement réaliser une solution similaire, mais avec une construction plus simple que dans le premier projet.

Pour la structure du projet Damang, nous n’avons pas utilisé autant de béton, il se trouvait principalement dans les supports et les poutres. Mais pour le prochain projet, nous nous sommes fixé l’objectif d’essayer de le faire sans béton au-dessus de la dalle de fondation. Un autre élément dont nous avons décidé de nous passer était l’utilisation de raphia pour les toits. Bien que cela soit visuellement attrayant et contribue probablement à l’amélioration de l’acoustique de l’espace, l’effort de travail était trop élevé.

De plus, il devenait de plus en plus difficile à obtenir plus on se dirigeait vers le nord du Ghana. Le projet se déroulera dans un quartier déjà densément peuplé de Koforidua, où les terrains sont relativement petits et il n’y a pas de possibilités d’expansion. La superficie totale du terrain était d’environ 3 000 mètres carrés, dont seule la moitié était disponible pour la construction. Une clôture existante entourait le terrain et il y avait déjà deux bâtiments qui étaient utilisés pour les activités actuelles de préscolaire et scolaire.

Du côté est se trouvait une ruine d’un bâtiment plus ancien, qui allait être démoli, ainsi qu’un petit terrain de jeux pour les enfants. En tenant compte de tous ces facteurs, la décision sur l’emplacement du nouveau bâtiment a été prise lors du premier croquis dessiné lors de notre visite. À droite, on peut voir le design final avec les deux bâtiments existants et la nouvelle extension, qui a été positionnée le plus au sud possible de la parcelle, comme le permettait la loi, juste contre le mur de la clôture.

L’idée était de laisser le plus d’espace libre possible sur la parcelle, que ce soit pour de futurs projets de construction ou comme aire de jeux pour les enfants. La parcelle était petite, mais tout de même suffisamment grande pour accueillir toutes les salles de classe au rez-de-chaussée. C’était un plan très simple et allongé avec seulement six salles de classe, une à côté de l’autre. Les toilettes étaient placées à l’arrière, cachées de la vue directe entre le bâtiment ancien et le nouveau bâtiment, de sorte qu’elles soient facilement accessibles à tous.

Voici quelques-unes des visualisations finales qui montrent le bloc de salles de classe des deux côtés. Étant donné que la structure est très répétitive, il a été décidé de différencier les salles de classe par couleurs. Comme mentionné précédemment, une attention particulière a été portée au microclimat et une attention a été accordée à la circulation de l’air à l’intérieur des salles de classe. Les fenêtres des deux côtés permettent une ventilation croisée, l’ouverture dans le toit laisse échapper l’air chaud, et le fait qu’il n’y a pas de plafond suspendu fournit un volume d’air significativement plus grand dans l’espace.

Un autre aspect important était la relation avec le mur de la clôture. Légalement, il n’est pas possible de construire directement sur la limite de la propriété, ce qui laisse souvent un espace résiduel de deux à trois mètres derrière le bâtiment. Cette zone est souvent utilisée pour des réservoirs d’eau, des matériaux de construction ou des déchets. Nous avons intentionnellement intégré cette zone dans le design et nous l’utilisons comme une extension extérieure semi-couverte de la salle de classe.

C’est une sorte de jardin arrière et chaque salle peut ouvrir complètement ses portes pivotantes vers ce côté. Du point de vue de la salle de classe avec les portes ouvertes, l’espace extérieur semble presque faire partie de l’intérieur. Cela crée la possibilité d’utiliser activement cet espace extérieur et même d’incorporer de manière significative le mur de la clôture. L’arrière est protégé des regards publics, de sorte que les portes peuvent rester complètement ouvertes et que tant l’air que la lumière peuvent entrer sans obstacles. Toute la structure porteuse a été construite avec un cadre en bois. Ceci est une simulation de ce à quoi cela devrait ressembler. Et voici à quoi cela ressemblait en réalité, depuis les premiers travaux jusqu’à l’achèvement.

Les travaux ont commencé en février 2020 et on a estimé une durée d’environ 5 mois. Un peu plus courte que d’habitude, car nous avons planifié la construction avec un cadre en bois, qui est significativement plus rapide à mettre en Suvre qu’une construction conventionnelle en béton. D’abord, les ruines existantes ont été démolies et une petite salle de bain pour les travailleurs a été construite. Après cela, on a pu commencer à creuser, ce qui est toujours la partie la plus laborieuse de la construction.

Le terrain était principalement plat, ce qui a facilité le travail. Après que toutes les tranchées pour les fondations ont été creusées, les positions des colonnes ont été soigneusement marquées et vérifiées pour s’assurer que toutes étaient alignées. Ensuite, les armatures en acier pour les colonnes et les fondations ont été placées à leurs emplacements respectifs et on a versé la première couche de béton. C’est toujours le moment où il y a le plus d’activité sur un chantier.

La plupart du personnel transporte des matériaux, mélange du béton et coordonne diverses tâches. Étant donné que ce chantier se trouvait en ville, il y avait un approvisionnement constant en eau, donc il n’y a pas eu de retards à ce sujet. Après que la couche inférieure de béton a été terminée, on pouvait commencer à élever les murs des fondations. On utilise presque toujours des blocs de ciment, car par rapport à d’autres matériaux, ils sont plus résistants à l’humidité. Après avoir terminé la construction du mur, la zone restante a été remplie et compactée avec de la terre.

Étant donné que la structure principale de charge est en bois, les ancrages en acier qui relient les colonnes en bois aux fondations sont un détail important. Ce sont des éléments de construction relativement simples, ici on voit un plan qui montre comment ils sont installés. Le coffrage est placé sur tous les côtés des colonnes et ensuite l’ancrage de la colonne est connecté à l’armature des fondations. Ensuite, le béton est coulé, en contrôlant que la partie en acier ne bouge pas et reste centrée.

Ce processus se répète pour chaque support, en contrôlant que la ligne du mur reste droite. Une fois que toutes les fondations des supports sont prêtes, on passe à l’étape suivante, la dalle de sol. D’abord, l’imperméabilisation est posée, essentiellement une couche de PVC plus épaisse, et ensuite on place une maille de renforcement par-dessus. De petits blocs de ciment sont utilisés pour soutenir la maille, afin qu’elle reste au centre de la dalle lorsque le béton est coulé.

Une fois que tout est en place, on peut commencer à couler le béton. Pour ce projet, une dalle de béton armé de 10 cm d’épaisseur a été utilisée. Ces dalles de béton si fines sont possibles, mais elles doivent être renforcées avec de l’acier. Une fois que la dalle de sol est prête, on ne voit que les ancrages en acier dépassant. D’autres détails autour du bâtiment seront également bétonnés, dans ce cas une petite poutre de couronnement et l’entrée de la véranda.

Mais en essence, à partir de ce moment, la majeure partie de la maçonnerie humide est terminée et tout ce qui reste est d’assembler le reste du bâtiment à partir des éléments préfabriqués. Les supports en bois de 15 x 15 cm sont connectés avec les ancrages en acier par des boulons. Chaque support est légèrement surélevé, pour qu’il n’entre pas en contact avec le sol. Cela évite la montée capillaire de l’eau depuis le bas et protège le bois. Petit à petit, tous les supports sont fixés.

Tout avance très vite. En même temps, le bois pour la structure du toit est arrivé sur le chantier et les charpentiers commencent l’assemblage des poutres en bois. Les poutres en bois ont été entièrement assemblées au sol et ensuite levées comme des éléments complets. En général, la connexion des composants en bois se fait avec des clous. Étant donné que le système de charge est un cadre en bois, la construction de diagonales de renforcement est très importante pour stabiliser horizontalement tout le bâtiment.

Dans un bâtiment typique en béton, les murs assument cette tâche, mais dans le cas d’une construction de type cadre, des éléments comme ceux-ci sont nécessaires. Les éléments ont la même section transversale que les supports, c’est-à-dire 15 x 15 cm. Une fois que la base est stable, les poutres en bois peuvent être levées dessus. D’abord, elles sont stabilisées avec d’autres éléments, pour finalement se connecter de manière ordonnée par des lattes de 10 cm de hauteur, qui supporteront également le toit en métal. Tout le travail de construction au-dessus du niveau du sol, depuis les premiers supports en bois jusqu’à l’élévation de toutes les poutres en bois, a duré seulement quatre semaines.

Par une journée ensoleillée, la structure en bois terminée est particulièrement impressionnante, avec de nombreux jeux d’ombres intéressants. C’était dommage qu’elle soit bientôt presque complètement couverte. La phase suivante de la construction était l’isolation acoustique du toit, qui a commencé alors que le bâtiment était encore complètement ouvert. D’abord, des moustiquaires ont été utilisées pour couvrir toute la partie supérieure du toit. Ensuite, les copeaux de bois ont été transportés dans de grands sacs au chantier et répartis sur les premières couches de maille.

Après, une seconde maille a été placée dessus, pour le fermer par le haut. Comme de la pluie était prévue, le toit a été temporairement recouvert d’une feuille de plastique pour protéger les copeaux de bois de l’humidité. Voici à quoi ressemblait la construction vue d’en bas. L’étape suivante consiste en les tôles du toit, qui sont placées par-dessus et sont fixées avec des vis spéciales à la structure. En raison de la forme relativement simple du toit, cette fermeture a été complétée en quelques jours.

Les éléments les plus compliqués étaient les six lanterneaux, qui nécessitaient un grand nombre d’ajustements sur les éléments métalliques, cette partie a donc pris un peu plus de temps. Certaines parois extérieures ont également été revêtues de métal, en particulier les côtés extérieurs des poutres en bois, car c’était la solution la plus simple. Ensuite, la phase de contreplaqué a suivi. Tout d’abord, tout le toit devait être revêtu de contreplaqué. Cette couche a scellé les moustiquaires remplies de copeaux de bois par le bas et a formé une sorte de sandwich acoustique.

En même temps, elle avait une fonction statique importante, car de nombreuses parties du toit servaient également à connecter et stabiliser la structure de la couverture. Les parties avec les diagonales en bois ont été fermées des deux côtés avec du contreplaqué épais, de sorte qu’elles semblaient être des murs massifs. À première vue, cette phase semblait très laborieuse, car il y avait des plaques réparties partout. Cependant, étant donné que le travail consistait essentiellement à couper et clouer, cela n’a en réalité pris que trois semaines jusqu’à ce que tout le bâtiment soit revêtu de contreplaqué.

Les zones triangulaires de la couverture, entre les salles de classe, ont également reçu un traitement similaire. Les deux côtés ont été fermés avec du contreplaqué, pour créer une séparation complète entre les espaces. En même temps, des murs de séparation ont également été construits avec les blocs de terre comprimée stabilisés. Comparé à la solution habituelle avec des blocs de ciment, ce matériau a mieux fonctionné au contact du bois et n’a pas eu besoin d’être enduit. De plus, cela a donné aux salles de classe un aspect plus naturel.

Ces murs en blocs de terre n’avaient pas de fonction structurelle, mais étant donné qu’ils sont libres et ne sont pas entourés par d’autres murs, ils devaient être fixés au sol et renforcés, à des intervalles déterminés, avec des barres d’armature verticales. Le nombre de ces murs était relativement faible par rapport à notre projet précédent, où tous les murs étaient construits avec des blocs CSE. Comme on peut le voir, la qualité des blocs utilisés ici est clairement inférieure à l’ancienne, beaucoup d’angles étaient cassés.

Du côté de l’entrée de l’école, seule l’allège a été construite avec les blocs de terre. Pour les stabiliser, on utilise en haut un autre type de bloc creux. Ici, des barres d’acier sont placées et ensuite recouvertes de béton. De cette manière, une petite poutre de couronnement se forme. Étant donné que le contreplaqué normal n’est pas vraiment imperméable et ne durera pas longtemps sous la pluie, des panneaux de contreplaqué marin de meilleure qualité et plus chers ont été utilisés à l’extérieur, faits de bois de haute qualité et de colle imperméable.

Ces panneaux sont résistants à l’eau, surtout s’ils reçoivent une couche supplémentaire de vernis. Le travail continue et maintenant toutes les surfaces, même les plus complexes, sont fermées avec des panneaux de contreplaqué. Voici à quoi ressemblent les séparations entre les salles de classe, qui ont été peintes. Et ensuite, les préparatifs pour les travaux de peinture ont commencé. L’idée était de garder cela simple et de peindre en blanc toutes les parties en bois situées au-dessus des murs.

Les fenêtres oscillo-battantes et les portes arrivent sur le chantier et sont installées rapidement. Les plus petites fenêtres du côté de l’entrée et les grandes portes à l’arrière, qui peuvent s’ouvrir complètement. Il est vite devenu clair que la possibilité de regarder à travers les salles de classe jusqu’au mur extérieur était une décision de conception très efficace. L’ouverture du toit a également reçu des volets fixes en bois, pour éviter l’entrée de la pluie.

Bien que ce soit dommage, car cela bloquait beaucoup de lumière naturelle, mais il n’y avait pas d’autre moyen de le faire. L’important était que l’air puisse circuler. Les blocs d’argile ont été traités avec une peinture spéciale et les fenêtres avec un vernis transparent. Et c’est ainsi que cela se voyait à la fin.

La seule chose qui manquait était un peu plus de couleur sur les panneaux de contreplaqué marin, qui ont été peints de manière à ce que chaque salle de classe ait sa propre couleur. Les murs en contreplaqué dans les salles de classe ont été peints avec de la peinture pour tableau, pour qu’ils puissent être utilisés comme tableaux. La dernière partie a été l’installation des gouttières et leur connexion aux réservoirs d’eau, qui devaient être situés sur les deux côtés les plus courts du bâtiment. De cette manière, l’eau de pluie est collectée et peut être utilisée pour se laver les mains, arroser des plantes ou quelque chose de similaire.

Voici quelques photos juste après l’achèvement. Étant donné que la construction a eu lieu pendant la période du Covid, nous n’avons pas eu l’occasion de visiter l’école jusqu’à présent, donc notre archive photographique est assez limitée, surtout en ce qui concerne les photos intérieures. Quelques mois après l’achèvement, nous avons reçu une très jolie vidéo de Robateam, dans laquelle on peut voir comment le bâtiment est utilisé, comment il est décoré et comment l’espace fonctionne dans la vie scolaire quotidienne.

Notre plan était d’avoir un ou deux bénévoles à nouveau pendant toute la durée du projet sur place, pour superviser la construction et servir de lien entre les entrepreneurs, la direction de l’école et nous, les architectes, qui étions responsables de la conception. Tout a commencé comme prévu en février 2020 avec l’excavation et l’achat de matériaux. Mais ensuite, les premiers cas signalés de Covid sont apparus au Ghana et comme les frontières devaient se fermer, nous avons dû partir et nous n’avons pas pu revenir pendant toute la durée des travaux.

Les travaux de construction ont continué plus ou moins sans interruption malgré toutes les restrictions dues au Covid. Nos expériences du premier projet et la bonne collaboration avec la même entreprise de construction nous ont sauvés. La directrice de l’école a pris la responsabilité de la photographie et nous a tenus informés quotidiennement sur les avancées. En même temps, nous étions en contact constant par WhatsApp avec la société de construction et son ingénieur principal.

Un autre avantage décisif dans cette situation était que nous avions élaboré un projet d’exécution très détaillé, dans lequel la plupart des détails étaient déjà dessinés et les éléments de construction compliqués avaient été pensés à l’avance. Voici, par exemple, une représentation détaillée étape par étape de la manière dont les différentes pièces de bois doivent être assemblées pour les poutres. Chaque fois que nous sentions qu’il y avait besoin de plus d’explications, ou lorsque l’ ingénieur avait des questions, nous envoyions des croquis rapides pour clarifier la situation.

Il s’agissait souvent de différents détails en bois et en contreplaqué. Comme on peut le voir, il s’agissait principalement de clarifier certaines décisions de conception. Étant donné que nous n’étions pas présents sur le chantier, toutes les décisions finales d’exécution ont été transférées à l’entreprise de construction. L’autre partie de notre communication consistait à choisir entre les différentes options qui nous ont été proposées, que ce soit pour les blocs de terre comprimée, les marquages au sol ou les carreaux.

Les circonstances nous ont obligés à intervenir moins et nous avons appris que cela fonctionne bien et peut même conduire à de bons résultats. Dans le bâtiment terminé, bien sûr, il y a eu quelques erreurs qui auraient pu être évitées avec une supervision plus intense. qui auraient pu être évitées. En même temps, de nombreux aspects ont été mis en Suvre mieux que ce que nous attendions. Et il y a eu de nombreuses petites adaptations positives et suggestions qui ont été initiées directement par l’entreprise de construction.

Dans l’ensemble, cela a été une leçon précieuse pour nous, mais cela a manifestement fonctionné uniquement parce que nous avons travaillé avec une très bonne entreprise de construction, expérimentée et flexible, avec laquelle nous avions déjà réalisé des projets réussis dans le passé. Et voici quelques leçons supplémentaires que nous avons apprises tout au long de ce projet. La construction de la structure en bois était une excellente idée. Cela a fonctionné exactement comme prévu.

Le temps de construction a été beaucoup plus court que dans la construction classique avec du béton et des blocs de ciment. Et le plan original de terminer la construction en 5 mois s’est avéré réaliste. Le temps de construction réel s’est prolongé, mais cela était principalement dû à des facteurs externes, en particulier à la pandémie de COVID-19. Bien que les coûts des matériaux aient été similaires, la construction a finalement été plus économique, car en raison du temps de construction plus court, on a engagé moins d’heures de travail.

Et, bien sûr, c’est une méthode de construction beaucoup plus durable, tant que le bois utilisé provient de sources légales qui promeuvent la sylviculture durable. Malheureusement, cela ne peut pas être vérifié avec certitude dans de nombreux cas. Étant donné qu’il s’agit d’un travail très précis qui nécessite une bonne logistique dans la commande de bois et de bons menuisiers, le résultat final dépend en grande partie de l’équipe qui réalise la construction et nous avons eu la chance de travailler avec une équipe très bien organisée.

Nous l’avons appris lors du projet précédent. Bien qu’ici il s’agissait d’une situation relativement simple avec un terrain principalement plat, nous avons pris ce sujet plus au sérieux et élaboré une solution pour évacuer et détourner l’eau du bâtiment. La situation a été analysée pour déterminer par où entre l’eau pendant les pluies et où elle s’accumule. Et ensuite, un canal a été construit qui recueille toute l’eau et la dirige vers la zone de stockage du côté ouest de la parcelle.

En gros, il s’agit d’une tranchée peu profonde avec deux tuyaux perforés au fond, recouverte de gravier. L’eau s’infiltre vers le bas et s’écoule dans les tuyaux. Une fois que la végétation pousse autour, ces couloirs fonctionnent comme de petits sentiers. Bien sûr, cela réduit beaucoup la boue pendant les pluies. À partir de ce projet, nous avons essayé d’intégrer la collecte des eaux de pluie dans tous les projets dans lesquels nous sommes impliqués.

C’est une méthode simple et économique, et il faut toujours de l’eau supplémentaire, même dans ce projet qui est connecté au réseau public. De plus, l’eau ne tombe pas directement du toit et ne s’accumule pas autour du bâtiment, ce qui éroderait le sol et générerait de la boue. Tout ce dont vous avez besoin est un réservoir d’eau, qui est ce qui coûte le plus, un socle simple pour que le réservoir ne soit pas directement sur le sol et plusieurs tuyaux en plastique pour connecter les gouttières.

Et c’est ainsi que cela se présente à la fin. Cette eau peut maintenant être utilisée facilement pour se laver les mains ou pour arroser les plantes. Ce qui aurait définitivement pu être fait mieux était le revêtement extérieur des salles de classe. Nous avons opté pour la solution habituelle de dalles en béton, car elle est facile à mettre en Suvre et durable. La surface a été fraisée avec un râteau pour la rendre moins glissante.

Cependant, bien qu’il y ait peu d’alternatives à l’intérieur aux dalles en béton, différentes approches auraient pu être testées à l’extérieur, comme l’utilisation de pavés. Ceux-ci contiennent également beaucoup de ciment, mais ils peuvent être réparés plus facilement ou même enlevés et réutilisés ailleurs. À l’arrière, nous avons simplement laissé de la végétation et du gravier sans aucun type de revêtement. Un autre exemple de consommation inutile de ciment était la couche de finition sur la dalle de fondation.

Il s’agissait d’une couche supplémentaire de 5 cm d’épaisseur qui a été appliquée sur la dalle de fondation pour rendre la surface plus lisse. Cela a amélioré le confort d’utilisation des salles de classe, mais en même temps a présenté des défis supplémentaires pendant la phase de construction. Parmi eux, une consommation accrue de ciment, des détails plus compliqués aux sabots des portes et des coûts supplémentaires.

L’approche alternative, que nous avons mise en Suvre dans des projets ultérieurs, est d’être plus prudent lors du coulage de la dalle de fondation et de lisser la surface avec plus de précision pendant la phase de construction. Un des plus grands défis a été la situation inattendue avec le mur de clôture existant. Les travaux de construction ont été réalisés comme prévu et les dalles de ciment ont été récemment coulées à l’arrière du bâtiment. Mais tout à coup, le mur de clôture existant s’est simplement effondré.

La situation a été rapidement étudiée et il a été décidé que presque tout le mur devait être démoli en raison de son mauvais état. Sur les photos, on peut voir que le niveau du terrain du voisin était plus bas. Cela signifie qu’il y avait une pression de terre considérable sur le mur, ce qui a finalement conduit à son effondrement. Cela a bien sûr entraîné un retard considérable en termes de temps et de budget. Fondamentalement, tout ce que nous avons économisé avec la rapide construction en bois, il a fallu l’investir dans la réparation du mur.

Mais il n’y avait pas d’autre option, et nous avons développé quelques conceptions rapides, tant nous que l’ ingénieur local, pour trouver une solution. La partie où le terrain était le plus bas a été complètement reconstruite et en fonction de l’état du mur, à des intervalles de trois mètres ont été réalisés de nouveaux supports en béton. Dans ce tronçon, seule la partie inférieure de l’ancien mur a été conservée, tandis que la partie supérieure a été reconstruite entre les nouveaux supports.

D’abord, comme d’habitude, l’armature en acier est installée, ensuite viennent les blocs, puis le coffrage et enfin le béton est coulé devant les supports. Dans la partie inférieure du mur, de petites ouvertures ont été laissées pour permettre le drainage de l’eau et finalement le mur a été enduit et peint en blanc pour servir de base pour de futurs dessins sur le mur. La leçon à en tirer est assez simple. Moins de pensée magique. Lorsqu’on construit près d’un mur existant, il faut toujours examiner soigneusement les deux faces.

Comment le mur est construit, de quoi il est fait et s’il y a des différences de hauteur entre les côtés. De nombreux murs ont été construits de manière simple et bon marché il y a longtemps et, par conséquent, se détériorent avec le temps. Dans ce projet, nous avons beaucoup plus travaillé sur la conception des toilettes et avons réfléchi à comment nous pouvons les rendre plus jolies et accueillantes.

Et cela se voit clairement. Étant donné qu’il y avait de l’eau courante, il était clair qu’il s’agirait de toilettes avec chasse d’eau. L’espace pour se laver les mains a été établi dans un espace extérieur couvert et la fosse septique biofiltrante est positionnée au centre et protégée des regards. La couverture avait de nombreuses ouvertures de tous les côtés pour qu’elle puisse être bien ventilée.

Nous avons peint les portes dans une teinte orange vif et avons trouvé des carreaux assortis, le tout dans le but de rendre le bâtiment des toilettes visuellement plus attrayant et ainsi augmenter la motivation pour un bon entretien de celui-ci. Plus de détails sur la construction de ces toilettes peuvent être vus dans la vidéo des études de cas WASH. Aussi dans d’autres parties du projet, nous avons essayé d’utiliser plus de couleurs qu’auparavant, en étroite collaboration avec la direction de l’école, qui a été impliquée dans la sélection des couleurs.

Les couleurs donnent au bâtiment un aspect plus amical, facilitent l’orientation entre les salles de classe et favorisent un sentiment de participation, puisque certaines décisions de conception ont également été prises par les futurs utilisateurs eux-mêmes. Après l’achèvement, le sol des salles de classe a également été peint en rouge, ce qui a considérablement amélioré l’espace et pour les enfants l’a rendu plus accueillant. Le meilleur de tout, c’est que cela s’est produit uniquement par l’initiative de l’école. Un signe que ils se sont complètement approprié le projet et l’ont fait leur. Merci beaucoup pour votre attention.